论小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略

何金梅

摘 要：阅读水平是反映学生语文综合能力的重要指标，教师在进行小学语文教学时，应该想方设法激发学生的文本阅读热情，促进学生语文综合素养的提升。因此，剖析了现如今小学语文文本阅读的现状，针对实际情况，探讨教师在语文教学中如何提高学生文本阅读兴趣的有效策略。

关键词：小学语文;文本阅读;兴趣;有效策略

阅读能力的培养除了能促进学生深入理解知识，还能提高学生的综合语文能力以及写作水平。因此，小学语文教师要把培养学生良好的阅读习惯纳入教学模式探讨中，运用各种有效手段激发学生对文本阅读的热忱。

一、小学语文文本阅读现状

现如今我国的小学语文教学中，学校和教师都越发看重对学生阅读兴趣的提炼和培养，并且采取了各种各样的方法，例如，在班级中引入图书阅读角，布置学生抄写优美文句，书写阅读心得，等等，助力学生养成好的阅读习惯。这些方式方法虽然对提升学生的阅读兴趣起到了一定的作用，但是总的来说，阅读形式化的现象较为严重，缺乏具体的落地执行方法来激发学生的文本阅读热情，出现班级图书角中虽然有大量图书，但是鲜少有学生阅读的现象。且许多学校给学生的课后作业较多，学生根本没有用于阅读的课余时间，导致许多学生的阅读兴致低落。在这种情况下，小学语文教师在语文教学过程中，运用富有远见的方法，促进学生养成好的阅读行为习惯以及提升学生的文本阅读动力刻不容缓。……