高中历史学科核心素养的培养策略

李其斌

[摘   要]在核心素养理念下实施历史学科的教学改革确有必要。高中历史学科在整个高中课程体系中有独特的价值，这也决定着高中历史学科教学必须顺势而行。文章先是探究了高中历史核心素养的内涵，然后简述高中历史教学现状，最后提出了有利于增强高中生历史学科核心素养的策略。

[关键词]高中历史;核心素养;培养策略

[中图分类号]    G633.51        [文献标识码]    A        [文章編号]    1674-6058（2020）22-0079-02

历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的价值观念、必备品格与关键能力。在历史教学中渗透核心素养理念能培育学生客观看待社会事件的能力。同时，教师紧跟时代潮流调整教学理念和方法，能使学生的学习理念与方法做到与时俱进，促使他们成长为具有现代化学习能力的高水平人才，掌握符合时代发展需求的历史学科知识、技能与价值观。

一、高中历史核心素养的基本内涵

当前，许多高中历史教师不能完全理解“素养”一词的内涵，将“历史核心素养”狭隘地理解为与历史学科有关的知识和技能。教师对高中历史核心素养的错误理解导致教学方法与策略出现偏差，无法达到提升历史教学质量的目的。实际上，核心素养的产生不可能一蹴而就，需要个体在复杂的现实生活环境中利用特定的学习方式孕育出来。历史核心素养的形成过程也是学生接受特定教育的过程，学生在这一过程中形成独立思考的能力，体会历史知识、技能与科学史观的价值。……