幼儿园游戏活动的组织和指导策略探微

张诗涵

摘 要 在展开幼儿园教学活动时由于幼儿的年龄偏小，幼儿会对游戏产生强烈的好奇心，所以在教学工作中教师可以将教学活动与游戏相结合来将教学活动游戏化。随着当前素质化教育的深入，游戏化教学也逐渐成为了幼儿教育中必不可少的教学内容，游戏化教学主要是以幼儿的兴趣为起点，让幼儿可以在参与游戏的同时，加强对于教学知识的理解和认识，让幼儿在教学活动中体会到快乐，从而喜欢上教学活动，增强幼儿的情感体验。所以说在幼儿教学中展开游戏教学活動是非常必要的，本文将对幼儿游戏活动的组织和指导展开探究，希望可以帮助幼儿教师有效展开游戏活动。

关键词 中职数学;数学建模;培养策略

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0049-01

幼儿游戏是在幼儿园教学中最为基本的一种活动形式，这样的教学模式不仅可以引发幼儿的学习兴趣和学习热情，还可以促使幼儿的身心能够得到放松，对幼儿的创造力和身体素质都有较强的促进作用。所以在当前幼儿教学工作中，教师必须要注重幼儿游戏活动的组织与指导，保证幼儿游戏活动可以正常地展开，从而促使幼儿在游戏中更加健康快乐地成长。

一、幼儿游戏活动的组织与指导原则

在传统幼儿园游戏活动的组织和指导过程中，教师往往以个人为中心要求幼儿按照教师的安排布置来完成游戏活动。这样就导致幼儿在游戏活动中成为了一种道具，并没有主动参与到游戏活动中，虽然看似游戏活动顺利地展开，但是幼儿的个人情感体验并没有在游戏活动中得以舒展，游戏活动无法引发幼儿的热情与兴趣。……