浅谈小组合作学习在小学英语课堂中的实践

赵智芹

摘 要 《义务教育课程标准》中指出：“教师应创设各种合作学习的活动，促使学生互相帮助、互相学习，发展学生的合作精神。”小组合作学习是增进生生互动、交流的有效形式，更易于激励学生的参与意识。因此，在小学英语课堂教学中，教师让学生在对话朗读中、在阅读训练中、在知识拓展中开展多样化的小组合作活动，促进学生掌握英语进行交往，提高学生的语言综合运用能力，改善英语教学效果。

关键词 小学英语;合作学习;课堂实践;教学策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0060-01

著名外语教学法专家王才仁说过：“教学的实质就是交际，是师生之间、学生之间的思想感情和信息的交流。”陶行知先生也认为小组合作学习是目前教学中普遍采用的一种比较有实效的教学模式。在小学英语教学中，开展小组合作学习活动，有利于促进学生自主学习、合作学习，对于英语课堂教学效率和学生能力的培养始终起着积极作用。

一、在对话朗读中合作学习

译林版牛津小学英语教材中的大部分内容是围绕某一话题开展的对话，其目的是为学生提供英语学习的语境，帮助学生熟悉与话题有关的词汇、语法和句型。而对话学习的最佳方式就是合作学习。因此，在课文朗读过程中，教师可以让学生进行小组合作学习，可以分角色朗读课文，也可以进行对话表演，最后进行课堂展示，这样既能为学生的语言运用创设对话情境，又能增进生生间的互动。……