“三全育人”视野下高职院校学风建设途径研究

侯伟宁

摘 要：学风是一所高校的立校之本、发展之魂，也是学校传统底蕴和办学理念的集中体现，需要师生的共同付出和长期的历史沉淀。优良的校风可以促进大学生成长成才，对提升高校的教学质量和办学水平也有重要意义。高职院校学生存在素质参差不齐、自我管理能力弱等特点，学风状况更为堪忧。本文从“三全育人”的视角出发，对当前高职院校学风的现状及问题进行分析，在全员、全方位、全过程育人的视野下提出高职院校学风建设的若干途径，以期为高职院校开展学风建设提供借鉴。

关键词：“三全育人”;学风建设;高职院校

2011年12月，教育部发布了《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》（以下简称《实施意见》），全国高校掀起了开展学风建设专项教育和治理行动的高潮，《实施意见》也成为国内高校建设学风的纲领性文件。当前，高校学风整体氛围是好的，但是，部分高校老师在教学和科研活动中学术不端，学生在考试中舞弊等不良现象时有发生，造成了极其负面的社会影响，切实加强高校学风建设已经刻不容缓。

1 当前高职院校学风的现状及问题分析

与本科学校相比，高职院校由于学生生源、经费支持、师资力量等方面都存在着差异，在学风建设的过程中存在着更大难度。教师和学生作为学校教育活动的主体，在学风形成的过程中起着主要作用，因此现从学生和教师两个角度对高职院校的学风现状作出分析，寻找问题。……