职业高中数学趣味性教学方法探究

摘 要：随着新课改的不断推进，如今在职业高中数学教学中越来越注重趣味性教学措施的应用。对于职业高中的学生来说，很大一部分学生缺乏数学学习热情，而且数学基础比较薄弱，因此数学教师要结合职业高中学生的学习特点，注重对学生学习兴趣的培养。只有逐渐将学生的学习兴趣建立起来，学生的学习热情才会增强，学习效率才会提高。文章针对职业高中数学趣味性教学方法探究做出相关的阐述。

关键词：职业高中;数学教学;趣味性;教学方法

中图分类号：G71          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）27-0013-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.27.006

职业高中的很多数学教师在教学中会发现这样一个普遍性问题，就是很多学生在数学学习上很吃力，对数学学习失去兴趣，这主要是因为学生在初中阶段没有打好数学基础，没有掌握科学的数学学习方法。为了改善这种局面，数学教师应采取科学的措施创新教学模式，注重对学生学习兴趣的培养。

一、创新课堂教学方式

（一）运用生动的语言和丰富的情感开展课堂教学

生动的语言和丰富的情感在课堂教学中十分重要，如果在课堂教学中教师的语言足够丰富，情感充沛，那么学生的情绪也会被教师带动起来，跟着教师的思路往前走。教师是课堂气氛的带动者，教师要想将学生的情绪带动起来，首先要让自己的感情丰富起来，使自己的教学语言富有魅力。对于一名教师来说，深厚的知识底蕴固然重要，但是丰富与幽默的语言也很重要，因为所有的教学内容都是通过教师的语言和表情传达出去的，教师将知识表达成什么样子，学生在头脑中的理解就会定义成什么样子，而且这种认识会根深蒂固地扎根在学生的内心深处[1]。……