移动学习如何应用于大学英语混合式教学

唐良玉 蒋海霞

摘    要： 移动学习是远程学习和电子学习在信息化时代的扩展和延伸，代表了一种新的学习方式，同时催生了新的教学模式。本文探讨了移动学习的内涵和优势，研究并实践了基于移动学习的大学英语线上线下混合式教学模式，具体包括四个部分：基于教材的移动APP课前线上“教”与“学”;课中线下“教”与“学”;课后线上“教”与“学”;线上线下发展性评价。

关键词： 移动学习    大学英语    混合式教学模式

二十一世纪，随着网络时代的来临，信息与知识的主要承载形式慢慢由纸质媒介转移到网络，人们的学习方式从固定学习、纸质学习逐渐发展为数字化学习、移动学习，信息化时代的到来为外语的教和学提供了全新的学习方式和前所未有的海量资源。2017年发布的《大學英语教学指南》在教学手段部分强调“大学英语应大力推进最新信息技术与课程教学的融合，继续发挥现代教育技术，特别是信息技术在外语教学中的重要作用”[1]“有条件的高校可以设计和构建‘移动英语学习平台，凸显现代学习方式的自主性、移动性、随时性等特点”[1]。显然，以计算机、多媒体构建的有线网络环境因存在机器性能不稳定、笨重、回复不及时等缺陷，已经不能完全满足教学的需要，而以智能手机和无线网络相结合构建的移动学习则可以让学习者因时因地选择学习内容和任务，弥补课堂教学因时间和空间限制带来的不足，从而构建灵活、动态的新型英语学习和教学方式，充分发挥移动技术对大学英语教学的辅助作用。……