以毕业要求为导向的“传输原理”课程教学改革与实践

杜诗文 宋建军

[摘 要] “传输原理”课程是材料成型及控制工程专业的专业基础课程，由于其涉及的数学、物理知识多，在教学过程中存在教师难教，学生难学的特点。围绕工程认证对材料成型及控制工程专业学生的毕业要求，在教学实践过程中，对教学方法、教学内容设计和教学管理等方面进行了探索。通过教学改革，提高学生学习兴趣，多渠道培养学生解决复杂工程问题的能力，提高人才培养质量，达成毕业要求。

[关键词] 传输原理;毕业要求;教学改革

[教改项目] 2019年度太原科技大学校级教改项目“基于逆解与正解相结合的大学生培养方式研究”（JG201924）

[作者简介] 杜诗文（1975—），女，山西晋中人，工学博士，太原科技大学材料科学与工程学院教授，硕士研究生导师，主要从事材料加工先进集成制造技术研究。

[中图分类号] G642    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）29-0157-02    [收稿日期] 2019-09-25

一、引言

“传输原理”是我校材料成型及控制工程专业的一门专业基础课程。通过本课程的学习，使学生了解和掌握物质体系内描述其物理量从不平衡状态向平衡状态转移过程的基本规律，熟悉傳输过程的研究方法，使学生能够运用基本知识分析材料成型过程中各因素的影响机理。本课程为改进优化工艺操作和改进设备、提高控制和设计水平打下基础，为后续课程的学习奠定基础。工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度[1]。为适应工程教育新形势，推动我校材料成型及控制工程专业发展，该专业申请并通过了工程教育认证。……