谈小学低年级学生自主探究和自主学习能力的培养

摘 要：学生的自主学习、自主探究能力是高效课堂中的重要能力保障，直接影响着高效课堂的成效，有些人会觉得一年级的孩子太小了，没有能力、也不懂的怎么去自主学习、自主探究，讨论这个问题实在是沒有必要，而我觉得我们的学生现在缺乏的就是自己学习，自己探究的能力，应该从小培养，联系学生的生活学习实践培养，越早越好。

关键词：低年级 自主学习 自主探究

现在的高效课堂更多地需要学生自主学习、自主探究。有人认为低年级的孩子太小了，没有能力，也不懂得如何自主学习、自主探究，因此低年级课堂教学更多的是学生跟随老师学习，由老师来安排教学内容、教学方法和教学进程。这样的课堂教学使学生养成了一个习惯：没有老师的带领就不会学习了，更不会自己动手动脑探究学习了，这样怎能实现真正的高效课堂呢？这已经成为学校教育教学发展的瓶颈，笔者认为这也是高效课堂突破的关键。

这种能力怎样培养，什么时候开始培养呢？等孩子长大了再培养自主学习、自主探究的学习能力恐怕就晚了，因为孩子已经形成思维定式了。所以笔者认为培养学生自主学习、自主探究的能力应该从小开始，越小越好。下面笔者以苏老师的一节小学一年级的数学课《分类和整理》（人教版）为例，来探究一下这个问题。

这节课的过程是这样的：开始苏老师在大屏幕上呈现超市中几个货架上货品摆放的图片，像苹果、火腿肠等等，都分别整齐地摆放着，然后让学生说说超市里的货物是怎样摆放的。……