信息技术辅助小学数学教学的实践与思考

戴智智

摘要：信息技术以神话般的功能，广泛应用于社会各领域，已经对社会各方面的发展产生了深刻的影响。本文主要对信息技术在辅助教学中的优越性和运用信息技术辅助教学要注意实效性进行分析研究

关键词：信息技术 小学数学 教学实践 研究

在学校，信息技术是一种先进的电教设备，它以图声并茂、视听结合、动静搭配、色彩鲜艳等多种形式展示教学内容，提供各种习题，给小学数学教学注入新鲜活力，使学生耳目一新，兴趣倍增。它弥补了传统的教学方式在直观性、立体性和动感等方面的不足，使抽象的概念、枯燥的数字、单调的符号变易于理解和掌握，有效地提高数学课堂教学效率。

一、利用丰富的感知素材，培养发现式学习方法

发现式学习方法是通过学习者的独立学习，独立思考，自行发现知识，掌握原理原则的学习方法。对于小学生来说每一个新概念的形成都要有感性认识基础，因此尽可能给学生提供必要的感知素材是至关重要的。然而传统的课堂教学有许多是不容易办到的。例如：在教学圆的周长与圆的直径的关系时，运用电教演示几个不同的圆与这个圆的直径的比，学生通过计算逐步感知到圆的周长是直径的3倍多一些，发现圆的周长和圆的直径的比是一个固定不变的数值，再通过自学知道这个不变的数值叫圆周率，是一个无限不循环小数。使学生明白，通过自己的实践就会发现规律，证明发现式学习方法是很有用的。……