小学数学教学中学生质疑能力的提高策略

苏应华

摘  要：小学数学是对学生思维开阔的启蒙阶段，再加上数学学科的特殊性，对学生解决问题的综合能力要求较高，而学生活跃头脑总是从产生问题开始的，学生拥有质疑能力，能够让学生自主产生去学习探索、解决问题、创新解决方案的动力，因此在这个阶段，教师应当采取各种教学方式转变自己的定位，让学生逐渐成为学习的主人，教师则在学生进行自主探索的时候，起到辅助作用即可，质疑努力的提高就标志着创新能力的增强。

关键词：小学数学;质疑能力;鼓励提问;一题多解;小组讨论

为了给足学生自由创作的信心，教师要在正式的课堂教育时给予学生大量自由探讨机会，让学生在自主的探究当中获取知识和经验，并培养他们辨别外来接收信息的能力，教会他们如何对知识进行判断、总结以及升华，培养学生的质疑精神，这样是对学生整体能力塑造的手法，要避免对学生进行一味地知识灌输和要求他们死记硬背。本文将针对小学数学教学中学生质疑能力的提高策略做讨论，希望本人的拙见可以起到好的作用。

一、鼓励学生提问

在课堂中，要教会学生有问题精神，让他们明白对外来接触的信息要有辩证看待的态度，对所经历的事情要有质疑的习惯，这样才能够让学生养成独立思考的头脑，有着独立的想法，善于提出问题的学生通常能够发现细节，并且这种学生的思维比较活跃，非常有创新精神和冒险精神，教师必须采用各种方式引导学生，因材施教，让学生善于提问，在课堂上大胆发表自己的看法，针对不懂的地方或者有疑问的地方及时提出问题。……