谈提升高中物理教学效率的教学策略

张平淡

【摘要】  物理是高中教学的重点及难点，大多数学生对物理没有学习兴趣，导致教师教学效率低下。随着新课改的实施，提升教学效率成了每一个教师关注的话题，改变传统教学方式，创设情景式教学、激发学生学习兴趣、师生互动，使学生积极主动地参与到物理学习中来，提高高中物理教学效率，让学生成为课堂的主体，而不是以往的灌输式教学模式。

【关键词】  提升 高中物理 教学效率 策略

【中图分类号】  G633.7              【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）23-014-01

引言

高中物理作为一门理科类学科，对于大多数学生来说，其中的概念、公式和定理生涩难懂，在教学过程中，学生往往很难掌握教师所讲解的知识，这就导致了虽然在物理这一学科上花费了大量的时间，但是学生的学习效率和教师的教学效率都不高，使得高中物理成为学生和教师共同的难关。本文从创设情景式教学、激发学生学习兴趣和师生互动，合作探究三个方面谈如何提升高中物理教学效率。

一、创设情景式教学，提升教学效率

教师在教学过程中不应将物理教学的重点放在反复的应试训练上，大量的概念及公式会让学生产生厌倦心理，不利于物理教学。物理本就来源于生活，所以物理学习的基本材料就是现实生活，教师将物理概念与生活实例相结合，学生对于物理知识的理解就会更加透彻，也更容易融入课堂。以鲁教版高中《物理》必修二第四章《匀速圆周运动》第4节《离心运动》为例，其定义过于抽象，虽然学生对于这个概念会有一定认知，但始终不能具体化，当时间过长时，学生对于此概念就会变得模糊。……