在初中数学教学中集中学生注意力的策略分析

张新佩

【摘要】  注意力对于个体的智力培养和身心发展起着决定性作用，课堂注意力更是决定学生学习效果的关键因素。数学是揭示事物在数量关系和空间形式上的本质的科学，学好数学要求学生必需注重知识之间的内在联系、拥有完整的思维以及对知识体系的整体把握能力。聚焦注意力不仅是确保学生课堂学习效率的重要前提，也是对教师教学的基本要求，然而，当前不少初中生在数学课堂上存在注意力失焦问题。

【关键词】  初中数学 集中学生注意力 策略

【中图分类号】  G633.6                    【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）23-027-01

引言

注意力——心理学认为，当人对某一对象产生兴趣并主动去留意时，就会在大脑皮层的相应区域形成一个优势兴奋中心。课堂教学中的种种刺激，加之于学生身上并对他们产生影响，这种影响，势必引起学生的反应，而这种反应，也就是课堂的注意力，注意使学生的心理活动指向某一类对象，促进其效果的达成。如果教师在课堂教学中的各种教学行为的预设与生成中，都没有关注到学生课堂注意力方面的引发、激励与保持的话，就不会引起学生强烈而持久的注意，学生听课就会出现注意力不集中，因而走神的现象。教师再精彩的设计与努力也达不到预期的教学效果，而数学的课堂练习是课堂教学的重要组成部分，它是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段和必要途径。因此，教师精心设计每堂课的练习，提高学生课堂的注意力，是完成教学任务、减轻学生负担、提高教学质量的重要手段。……