初中地理课堂生活化教学分析

任运鹏

【摘要】  初中阶段是学生学习的初期阶段。初中阶段学生学习地理知识，对于学生今后的地理学习有着深刻影响，在当前的地理教学过程当中教师通过“灌输式”的教学方式进行教学，其会影响学生接受知识的效率，其课堂教学内容脱离生活实际，其学生在将知识转化和理解的过程中存在障碍。在教学当中我们可以尝试应用生活化教学提高课堂教学质量，在教学当中让学生能够结合现实生活进行理解，使学生能够更好地提高自身学习的质量和效率。因此在本文当中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何在初中地理课堂中开展生活化教学。

【关键词】  初中地理 生活化教学 研究分析

【中图分类号】  G633.55            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）23-052-01

1.引言

受到传统教育的影响，部分教师在课堂上仍然使用灌输式的教学方式，这种教学方式能够将课本内容传授给学生，但是在学习的过程中，学生不能有效地提高自身的学习能力，在教学活动当中，我们应该注重学生学习能力的提升。因此我们在课堂当中应用生活化教学方式，使学生可以激发自身学习的积极性，让学生可以在课堂上结合现实生活进行学习，让学生做到举一反三，切实提高学生学习质量，提高初中生的地理综合素养。

2.初中地理课堂当中应用生活化教学方式的意义

在初中地理课堂当中是学生初步接受地理知识的一个过程，对于地理教学而言，其在知识点上和现实生活连接比较密切。……