小组互助式作文评改教学探索

沈志宏

【摘要】如何调动学生的写作兴趣，让学生会写作文、爱写作文，一直是语文老师努力突破的教学难点。对此，我结合小组合作教学模式，尝试采用了“自评——小组互评——师评——二度作文”的作文评改思路，努力提高学生作文能力。这种教学模式充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动了学生写作的积极性，促进了各层次学生的写作能力的提高。下面就以一堂作文评改课为例谈谈我的教学认识。

【关键词】作文教学 互助评改 执教感言

激趣导入：

师：“鸟宿池边树，僧敲月下门”这脍炙人口的诗句留下了一个文坛佳话，你能给大家讲讲有关的故事吗？

（唐朝诗人贾岛有一次骑着跛驴去拜访朋友李凝，得诗一首，名叫《题李凝幽居》。其中有一句“鸟宿池边树，僧推月下门。”他反复吟诵，想将“推”改为“敲”，犹豫不决，于是在驴背上做推敲的姿势。正在他想得入神的时候，跛驴冲撞了时任长安最高长官的韩愈的车骑。韩愈问贾岛为什么，贾岛就把用“推”好，还是用“敲”好的事说了一遍。韩愈听了说：“我看还是用‘敲好，在夜深人静，拜访友人，敲门代表你是一个有礼貌的人！而且一个‘敲字使夜更静更深，读起来也响亮”，贾岛听了连连点头称赞。推敲一词就这样产生了。）

师：一位作家曾经对自己的作品“披阅十载，增删五次”。请问这位作家是谁？这部作品又叫什么？

师：以上名人的佳作都是经過无数次修改才成就了他们的地位，这就是修改的重要性。而修改可以是自己改，也可以是互相改。……