关注新课标 培养学生的数学核心素养

李月媚

摘 要：《小学数学新课标》中明确提出了10个核心素养，即数感、符号意识、空间观念、几何直观、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识。如何在小学数学教学中践行新课标理念、培养学生的核心素养是当前数学教师面临的主要课题。这就需要教师在实际教学中把握数学教学的特点，运用现代化的教学理念和手段，落实三维目标，从而提高学生的数学学习能力，促进全面发展。

关键词：小学数学 核心素养 新课标

随着新课改的发展，小学数学教学发生了翻天覆地的变化，教学目标由单一的知识技能向能力与品格并重，倡导学生的全面发展。核心素养因此成为讨论的热点话题，成为教育者借以深化课程教学改革、教学方式变革、教师专业成长的主要因素。结合多年教学实践，我认为基于新课标视野下培养学生的数学核心素养策略可以从以下几方面入手。

一、借助动手操作，渗透数学思想。

《数学新课程标准》中明确提出，有效的数学教学不是单纯的模仿，自主探究、动手操作、合作交流才是学生学习数学的主要方式。由此可见，动手操作是学生获取数学知识的主要方式，通过动手操作可以将抽象的数学知识直观形象地呈现在学生面前，化解数学的抽象性，帮助学生更好的理解。不仅如此，通过“剪一剪、拼一拼”等动手活动，还可以将未知图形转化为已知图形，通过对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，渗透数学思想。而这些不正是组成数学核心素养的主要因素吗？……