“生命”视域下的高职体育教学改革初探

摘要：研究“生命”与体育教学的关系是职业体育改革的一个方面。从“生命”的角度对高职体育教学改革进行分析和研究，有利于探索体育教学与“生命”的密切关系，有助于学生在未来的学习工作体会生命的价值所在。本文论述了高职体育教学的生命力，分析了“生命”视域下高职体育教学存在的问题，从三个方面提出了高职体育的改革策略。

关键词：学校体育;高职院校;体育教学;“生命”视域

引言：

20世纪90年代以来，从生命层面思考教育问题已经变成了我国教育界的一个热门话题。1997年，叶澜呼吁“让课堂焕发出生命活力”，認为教育的基础即是生命，教育能够提高人的生活素质、生命力量。人们逐渐以“生命”视角的教育理论与实践去思考，学校教育本身就是一种以生命为对象并让生命得到提升的职业。因此，培养生命、让生命健康成长是现代学校体育教育的责任。近年以来，随着教育改革的兴起，高职体育取得了很大的进步，但同时也有很多问题，比如，教学目标片面，轻视学生的全面发展;教学内容缺乏职业性，造成了学校体育与职后培训之间的矛盾，所学的知识不能很好地适应职业的需要;过度注重学生的身体健康而忽略了心理健康;过分的让学生自主学习而导致达不到理想的教学效果等。这些问题造成了高职体育教育与学生生活世界的分离，导致体育失去了它原本的生命力和意义。因此，本研究从“生命”的视域审视体育与生活的关系，审视高职教育的现状，以“生命”的角度评判高职体育的实践，为高职体育改革提供参考资料。……