高职院校大学生创新创业基础课程建设的几点思考

白冰　宋岩静　赵延安

摘   要：近年来，随着国家对社会创新创业工作的越来越重视，各高校纷纷开展了大学生创新创业教育，在课堂教学，学生活动、项目研究以及实践实战等不同层面开展了大量工作，其中，高职院校作为高校队伍重要组成部分，其创新创业教育有着自特点。本文着眼于高职院校创新创业教育中的基础课程建设，以山东中医药高等专科学校创新创业课程为研究对象，从课程的建设目标、内容选取、组织结构、教学模式等几个方面进行归纳和总结，为高职院校开展创新创业基础教育提供参考。

关键词：高职院校  创新创业  基础课程

中图分类号：G712                                  文献标识码：A                        文章编号：1674-098X（2020）06（b）-0206-02

在国家“大众创业、万众创新”的新时代背景下，国家高度重视大学生创新创业教育工作，根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号），各高校纷纷开设大学生创新创业类课程，并取得了显著成效。山东中医药高等专科学校是同类院校中较早开设独立创新创业课程的高职院校，经过几年发展有了一些经验，现从以下几个方面谈几点思考。

1  课程建设目标

《大学生创新创业》基础课程[1]是一门理论与实践相结合的通识课程，其课程建设的主要目标主要有三点，一是知识层面，即使学生了解创新创业内涵，学习创新创业基本理论、创新思维技法以及创办企业相关知识;二是能力层面，即培养学生创新思维，掌握创业相关知识，锻炼创新创业能力;三是意识层面，即促使当代大学生具备创新创业意识，养成创新思考的思维模式，培养创新创业精神。……