论提高初中数学课堂小结有效性的策略

陈青元

摘  要：课堂教学活动是学生收获知识和能力的重要渠道，初中数学教师有责任通过课堂教学活动为学生营造一个良好的数学学习环境。在此过程中，教师需要对每一个教学环节都加以重视，尤其是作为结束环节的课堂小结环节，因为其是对该节课所学知识的总结环节，可以加深学生对知识的印象。为了让课堂小结的作用充分发挥出来，教师就需要做到用问题来引导学生反思;用奖惩来督促学生参与;用微课来帮助学生总结。

关键词：课堂小结;有效性;初中数学

初中数学新课程标准中明确地指出，课堂小结是每一节课都不可缺少的部分。在具体教学的过程中，初中数学教师不但要让课堂小结存在，还需要让其的作用最大限度地发挥出来。为了做到这一点，初中数学教师就需要得到学生的积极配合，因为课堂小结是为了学生而存在的，其服务的对象是学生。如果在该环节只是教师一味地唱独角戏，那么其根本无法具有有效性，课堂小结的存在也就毫无价值可言。

一、用问题来引导学生反思

初中数学教师的课堂小结并不仅仅意味着一堂课的结束，其将会是下一堂课的铺垫，因为数学知识有着环环相扣和密切联系的特点。因而初中数学教师必须要让学生学会反思，进而为日后的学习奠定基础。此时初中数学教师就可以在课堂小结环节用一个又一个的问题来对学生进行引导，进而让他们反思自己的整个学习过程，对自己所学习的数学知识进行归纳和整理。……