精彩，源于探究——小学数学探究式教学模式

张娜

摘要：随着新课改的深化，探究式教学模式在小学数学教学中得到了广泛重视。作为小学数学课堂教学的一种重要模式，如何合理运用探究式教学已然成为广大小学数学教师所需解决的问题。本文主要分析了探究式教学模式的作用，同时结合笔者教学实践，提出了几点相关应用策略，可供参考。

关键词：小学数学;探究式教学;教学模式

中图分类号：C40 文献标识码：A  文章编号：1003-9082（2020）07-0-01

教学模式是决定小学数学教学效果的关键因素。数学作为小学教育的基础学科，其教学效果对小学教育质量的影响是不容忽视的。因此，在小学数学教学中科学运用不同的教学模式十分必要，而其中最有效的就是探究式教学。探究式教学充分发挥了学生的主体能动性，体现了以生为本的教学理念，能够有效培养学生的思维能力与自主探究学习能力。传统的教学模式中，课堂是教师的“一言堂”，学生的主体地位几乎被完全忽视，而在探究式教学模式中，学生的主体地位能得到突显，学生在教师的引导下自主探索知识、发现问题、思考问题、探讨问题并解决问题，从而实现新课程标准提出的全面发展目标。

一、探究式教学模式的作用

1.锻炼学生的合作能力

探究式教学模式的核心是学生的探究，而这种探究并不局限于学生的独立思考，更多的应该是学生的合作探究与沟通探讨，通过团队协作解决问题。在团队中，学生具有一致的目标，这就会促使他们互相协作、积极配合，从而也就能有效锻炼到学生的团队合作能力，有助于学生的未来成长。……