学习者视角下的中职微课教学研究

摘要：当今教学改革的趋势越来越往学习者中心靠拢。微课作为“微时代”学习媒体技术高度发达的资源产物，满足了学习者入境学习、泛在学习和个性化学习的资源需求，[1]但其对于促进中等职业教育教学改革的作用并未完全发挥出来，究其根本在于当前大多数的中职微课教学仍是教师占据教学的主导地位，忽视了中职学生的个性发展需求。因此，本文以学习者的视角探究中职微课教学，对于推动中等职业教育教学改革及数字化学习有着重要意义。

关键词：学习者;微课;中等职业学校;教学

中图分类号：G642 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）21-0139-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

2000年以來，我国乃至世界上众多国家和地区都致力发展新的教学改革理念，“以学习者为中心”就是其中之一。[2]现如今，一方面，现有教学理念有着明显不足，国家致力于中等职业教育改革的推行，另一方面，信息化教育的飞速发展也让中职教育改革带来新的曙光。微视频课程，又称微课，是教育研究者们结合互联网，从微博、微信等社交性软件中学习其优点之后并运用于教育领域的新事物。在互联网飞速发展，信息数据量爆炸，学习渠道数不胜数的今天，人们逐渐意识到培养学生的综合能力与素养的重要性，而现有的教育体系与理念很难做到。针对现存的教育问题，我们应当在教育体系中融人以学习者为中心的元素，并努力将其由理论转变为实践，并将其落实贯彻到真实教学课堂中。……