浅谈微课在小学数学教学中的运用

陈武

摘要：当前，信息技术已深入人们学习与生活的方方面面。以信息技术为依托的一系列微事物也应运而生，微课就是其中重要的构成。将微课运用于小学数学教学之中，能够使小学数学教学模式进一步优化，有效提升小学数学课堂教学效率。

关键词：微课;小学数学;运用

中图分类号：G434;G623.5文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）03-0198-01

Abstract：Atpresent，informationtechnologyhaspenetratedintoeveryaspectofpeople'sstudyandlife.Aseriesofmicro-thingsbasedoninformationtechnologyemergeasTheTimesrequire，ofwhichmicro-lessonisanimportantcomponent.Theapplicationofmicrolessonsinprimaryschoolmathematicsteachingcanfurtheroptimizetheprimaryschoolmathematicsteachingmodelandeffectivelyimprovetheefficiencyofprimaryschoolmathematicsclassroomteaching.

Keywords：Microclass;Primaryschoolmathematics;using

小学数学教学面对的群体是小学的学生，他们年龄小，认知能力相对较弱，课堂注意力集中时间短，作为教师能否有效利用微课这种现代化教学技术，提升学生的注意力，提高课堂的教学效率，是非常关键的。因此，教师应充分利用自身的教学智慧，让更多关于微课的教学内容融入小学数学的课堂中去，让更多的教学手段能在课堂中施展与运用。

1基于微课的小学数学课堂教学的意义

在传统小学数学课堂上，教师只注重对课本知识的讲授，学生在学习时常常感觉枯燥乏味，导致课堂学习效率较低。兴趣是最好的老师，要提升小学数学课堂教学效率，激发学生的学习兴趣是关键。然而，如何才能有效激发学生的学习兴趣，是教师进行教学的难点。将微课应用于课堂教学之中，能够利用学生对科技的新奇感，吸引学生专注于微课视频所播放的教学内容。在传统课堂教学中，教师课堂中讲授的内容无法进行存储与保存，学生只能通过记忆及笔记来回忆和复习课堂上学习的内容。但学生的理解力与记忆力存在个体差异性，有些学生可能无法通过自己的能力对教学内容进行有效复习，进而导致学生学习过程中积累的问题越来越多，影响后续内容的学习。微课在小学数学课堂教学中的有效运用，能够将教师的授课内容储存于网络平台之中供学生反复观看，突破了课上与课下的时间限制，学生能够在课下及时、准确地复习教学内容，充分利用学生的碎片化时间，为学生减轻学习负担。

2微课在小学数学教学中的具体运用

2.1利用微课提高备课的效率。在以往教师备课的过程中，教师的备课资源主要集中在教材中，虽然会涉及一些课外参考资料，但是范围较窄，应用性也不强。随着如今学生知识储备量的不断丰富，教师单单借助教材备课，在材料内容上对学生来说已经明显不够了。为了使教师拥有更丰富的教学资源，为学生提供更广阔的教学天地，借助微课提高备课效率已经成为现阶段的发展趋势。想要充分发挥出课堂教学的作用，备课是最为关键的准备工作，教师备课的质量会体现在教学过程中，所以，教师要充分重视备课环节，不断完善备课过程，提高备课效率。为了有效把握小学数学教学中的重要内容，教师可以通过微课搜集一些关于这一课的知识内容。借助微课可以使教师获得更多的教学资源，然后在丰富的资源中进行知识点的概括和总结，尽可能多地找一些使学生感兴趣的资料，结合学生的生活实际，丰富学生的知识含量，使学生透彻理解课堂教学内容，这样的备课过程才具有较高的效率。

2.2做好教学材料的选择工作。在小学数学教学中，教师在利用微课开展教学工作的过程中，需要做好教学材料的选择工作。不是所有的教学材料都适合进行微课教学，因此，教师需要根据微课的主要特点以及微课的具体形式，科学地进行微课教学材料的选择和制作，以确保微课在小学数学教学中应用的高效性，从而促进学生的学习发展。例如，在小学数学长度单位的教学中，就可以有效地应用微课。教师可以将微课应用在准备教学资料的环节中，运用多媒体工具将教材中的知识点制作成动态的教学软件，这样在向学生进行知识点的讲解时，才会更加生动，更易于学生理解。另外，还可以在网络上搜集一些资源作为教学内容的拓展，将其设置在教学的重难点环节，以有效地进行教学内容的拓展，可以为学生提供更广阔的学习平台，对开发学生的逻辑思维有很大的帮助。

2.3利用微课的模式进行课内讲解。将微课的教学模式应用于小学数学课堂中是非常重要的，也体现出一种必要性，因为在小学数学的教学管理中，微课这种先进的教学手段促使课堂教学向前推进，教师只要充分把握好微课的运用技巧，利用好时间的节点，适时地穿插微课教学内容，这对教学效率的提升是非常有帮助的，能有效抓住学生的学习兴趣，体现数学课堂教学的灵活性，进而展现数学的无穷魅力，刺激学生的感官，在数学课程和数学高效课堂的建设中发挥微课的独特魅力。

2.4利用微课的模式进行课内讲解。将微课的教学模式应用于小学数学课堂中是非常重要的，也体现出一种必要性，因为在小学数学的教学管理中，微课这种先进的教学手段促使课堂教学向前推进，教师只要充分把握好微课的运用技巧，利用好时间的节点，适时地穿插微课教学内容，这对教学效率的提升是非常有帮助的，能有效抓住学生的学习兴趣，体现数学课堂教学的灵活性，进而展现数学的无穷魅力，刺激学生的感官，在数学课程和数学高效课堂的建设中发挥微课的独特魅力。

3结语

总而言之，微课是一种新兴的教学手段，教师要合理地利用微课教学方式，让学生在短时间内能学到更多的知识内容，提升小学数学教学的效率与水平。

参考文献：

[1]莫强.微課构建小学数学高效课堂的探寻[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷十一）.中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2019：209-210.

[2]樊倜.核心素养下小学数学微课教学探究[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷十一）.中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2019：293-294.