让阅读净化心灵

廖金凤

摘 要 小学语文阅读教学中，一直都由教师扮演着唯一角色，往往忽略了家长及比孩子大的长辈、朋友和同学这些主体的参与程度。实际上在小学语文阅读教学中，更需要学生“和大人一起读”，在具体开展相关策略上，很多教师仍然有很多不清晰的问题亟待解决。本文聚焦小学语文阅读教学活动，明确在小学语文中开展“和大人一起读”的重要意义，并具体阐述在开展相关活动时，教师应该遵循哪些方法、策略。

关键词 小学语文;和大人一起读;阅读教学;方法策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0197-02

随着教学改革的不断深入，小学语文阅读教学也一直秉持着教学改革的理念，很多教师提出在阅读教学中教师要转变角色定位，除了教师承担起主要角色外，更要让家长参与到小学生的阅读教学之中，尽可能让学生多去“和大人一起读”。

一、小学语文开展“和大人一起读”的意义

对于小学生来说，他们和身边的大人之间往往有着更亲密的关系，在教学过程中如果能够得到这些人的助力，反而能产生良好的教学效果，这一点在小学语文阅读上体现得尤为明显。小学语文阅读由课内阅读和课外阅读两个层面构成，课堂教学更多的是阐述一定的阅读方法，而学生大量的阅读还是要依托课外阅读。特别是家长或孩子身边的其他大人能够参与其中，一方面可以帮助学生进一步理清相关阅读主题并进行必要指导，让学生在阅读中收获知识、净化心灵;另一方面大人参与其中更有利于人际沟通，让孩子和家长之间有着更多的良性互动，可谓是一举两得。……