小学作文游戏化的实施策略

摘 要：现今的学生在写作时普遍存在着语言运用不够灵活、情感表达不够自然、逻辑思维混乱、写作技巧欠缺等多种问题。在课堂上，教师讲授学习重点、难点，学生只能被动地抄写与记忆教师总结的内容。教学方式的单一造成学生不能将语文与生活联系起来进行生动的理解。而游戏符合小学生的心理特点。游戏化的教学策略，能够打破沉闷的作文教学局面，让学生在动态学习中挖掘作文素材、获得作文灵感、获得真实的情感体验。所以，游戏化的作文教学是小学作文教学的新途径。

关键词：小学作文;游戏化;实施策略

中图分类号：G623.24 文献标识码：A 收稿日期：2019-12-07 文章编号：1674-120X（2020）18-0027-02

在小学阶段，学生的思维还不够成熟，自控能力薄弱，不能够全身心地投入学习中。而作文需要学生积累足够的知识和具备一定的语言运用能力，另外还要求学生广泛学习写作技巧，多方面地感受生活。并且，在作文教学中，教师采用的教学方法往往过于枯燥，习惯于给学生命题，为其设计写作步骤，以致学生在写作文时无法表达自己的见解，对写作缺乏兴趣。在写作过程中，学生对自己要描写的事物只能依靠模糊的经验或者想象来表现，而不能进行实际观察，不能以探究体验的方式展开写作，以致写作能力难以得到有效的提升。而游戏符合学生的心理特点和成长的需要，在游戏中渗透自然、社会、人文知识，能够让学生在自由活动中打开思维，寻找广泛的写作方向。……