简化课文的学习方法在中职语文教学中的实践研究

【摘要】《中等职业学校语文教学大纲》中提出：“职业院校的语文课程教学，要培养学生的语文知识运用能力，为学生综合职业能力的形成与发展奠定语文基础。”新课程标准中亦提出：“要拓展职业院校学生的语文学习范围，拓宽学生的语文知识应用领域。”基于此，教师要关注职业院校的语文教学，引进“简化课文的学习方法”，化繁为简，适当减少基础知识的讲解时间，增加学生自主探索与实践教学部分，以语文教学提升学生的职业素养。本文简要阐述了当下中职语文教学中简化课文教学的误区，对“简化课文的学习方法在中职语文教学中的实践研究”这一课题进行深入探究。

【关键词】课文;学习方法;中职;语文教学;实践

【中图分类号】G633                 【文献标识码】A                 【文章编号】1672-0490（2020）22-0064-02

【本文著录格式】姚冠军.简化课文的学习方法在中职语文教学中的实践研究[J].課外语文，2020，19（22）：64-65.

随着我国“新课改”的不断深化，中职院校语文教学受到素质教育的影响，实现了新的突破与发展，课文教学逐渐受到教师与学生的重视。在现阶段的课堂课文教学中，存在一些误区，比如：课文教学目标不明确、缺乏探究型任务、脱离学生的职业发展。这些教学误区直接影响了中职学生的课堂学习效果，促使学生无法通过语文学习形成良好的基础知识储备，无法为职业能力的发展提供助力。基于此，教师要明确提出语文课文教学目标，结合学生的专业课程内容，优化调整中职语文课程结构，全面构建“三力课堂”。……