课堂教学与疫情相撞的实践之路

罗静

摘要：小学二年级是小学语文教学的关键时期。根据学生的心理特点，只有在二年级时才会对语文的学习有一定的认识。而在这关键时期，恰好遇上新型冠状病毒，我们无法按时返校，要在短暂的不到两月的时间，完成一学期的教学任务，这对我们二年级老师提出了课堂教学的更高要求，我们教师必须不断尝试新的教学方法，以满足有效的课堂教学需求

关键词：小学语文 课堂教学 疫情 实践之路

2020年注定是让我和孩子们刻骨铭记的一年。新冠肺炎阻隔了我和孩子们按时返校的约定。面对疫情，我们教师迎难而上，改变教学方式，更新教育观念，结合低段儿童特点，做好教学工作。

一、疫情期——做好网课学习与督促

开学时间到了，我们因为疫情不能回校上课。我结合领导要求以及本班学生家庭特点，推荐了《国家中小学网络云平台》让孩子去听清华附小老师的课。并极力推荐“清华”二字，大部分家长就很有兴趣，督促孩子听课。对于个别没认真听课的孩子，我通过作业批改情况，锁定人选。与家长交流无果后，我也不强求，（毕竟孩子是他们的），要学会体谅家长。对于积极学习的孩子，我都及时表扬，增强孩子的学习兴趣。

另外，我做到提前听清华老师的课，做好笔记，有征对性地布置孩子们的作业。语文做到：1、学生自学生字，自写生字，自背课文。2、加强课外阅读。3、加强书写督促。

我还积极向家长学生推荐《国家中小学网络云平台》的防疫教育和心理健康教育。……