现代学徒制与学分制改革创新

李泓达 杨亚群 王宪庆 胡煜明 张旖珈

摘   要： 现代学徒制作为中国职业教育的一大热点，近些年一直是国内职业教育研究的重点之一。在现代学徒制的试点、探索中，学分制改革是现代学徒制试点的重要内容之一。常德职业技术学院作为教育部第二批现代学徒制试点单位，对现代学徒制的试点工作作出了很多努力。本文分析了国内外学分制发展、实行情况，以常德职业技术学院药学系药学专业为调查研究对象，总结部分经验，为现代学徒制建设提供借鉴。

关键词： 现代学徒制    学分制    改革创新

学徒制曾经是我国技能型人才培养的重要方式，但是后来逐渐被学校形态的职业教育制度取代[1]（9-13）。现代学徒制作为中国职业教育的一大热点，一直是国内职业教育研究的重点之一。我国对现代学徒制的研究，早期主要介绍西方国家学徒制[2]（32-33），如德国“双元制”、澳大利亚“新学徒制”、瑞士“三元制”、英国“现代学徒制”、美国“合作教育学徒制”等[3]（38-44）;中期研究主要侧重于现代学徒制各项顶层设计;近年的研究主要侧重于现代学徒制的实际应用。以“现代学徒制”为关键词，通过知网数据查询，我国对现代学徒制的研究始于2001年。随后，虽然每年公开发表的相关研究论文数量有所增长，但直到2014年年度文献仅为219篇。自2015年起，国内关于现代学徒制的研究论文数量呈现井喷，目前基本维持在每年度2000篇的程度。产生如此变化的原因，主要在于2014年国家发布了关于……