创客教育背景下的小学信息技术教学探究

摘要：在当前社会快速发展的背景下，我国已经进入到信息化时代。在信息化时代中各学科教学都开始关注信息技术的采用，落实在这一潜移默化过程中让学生形成创新意识，这就要求教师重视信息技术教学工作，坚持从创客教育为着手点来让学生形成创新能力，教师要加强指导，提升信息知识学习素养。因此，本文将围绕创客教育背景下小学信息技术教学为主题来展开分析，通过详细了解开展小学信息技术教学的重要性，再提出在创客教育背景下促进小学信息技术教学工作顺利开展的可行性对策。

关键词：创客教育背景;小学信息技术;教学

前言：

在当前信息时代中创新引领发展，而创客教育也应运而生。基于创客教育的信息技术授课应注重培养学生的创新意识和创新能力，教师要最大限度地发挥出学科优势，把创客教育合理融入其中，为学生构建专业、科学、全面的创客教育模式。在创新教学工作中让学生能够接受更加专业的学习，改变以往学习态度，获得良好学习体验，为促进信息技术教学工作的顺利开展和学生的全面发展奠定坚实的基础。

一、在创客教育背景下转变教学理念开展小学信息技术教学

在创客教育背景下应及时转变传统的教学观念来开展小学信息教学工作，在当前信息技术教学工作中所存在的主要问题就是教师会纠结于教材的选择，总想着面面俱到，害怕完不成教学目标，而注重创客教育和信息技术相互融合，将会逐渐转变传统、落后的教学观念，体现出学科教学的特点，实现在授课中给予学生自主探索的机会和时间，在潜移默化过程中培养学生的发散思维以及创新精神。

例如，当教师在为学生讲解“初识画图”这一内容时，本身这一教学工作和学生的日常生活有着深远联系，所以教师在组织教学活动时要注重为学生创设具有生活特点的情境，并加强引导，让学生在这一教学情境中加强思考，深入探究。而教师则应善于采用多媒体技术来为学生展现出在日常生活中经常会看到的各种广告或者展示牌，并提出具有针对性的问题，像“同学们，你们知道上述所展示出来的广告或者展示牌是怎样制作的吗？”，实现在各种问题作为引导的背景下来让学生具备探索的欲望，结合教材来探索答案，为帮助学生养成良好创新精神提供保障。

二、在创客教育背景下落实自主学习开展小学信息技术教学

在新课程改革不断深入的背景下，在小学信息技术教学工作中教师应发挥出现代化手段利用优势，但是由于部分教师缺乏对各教学手段的了解和认识，在采用多媒体教学时只是单纯注重创设各教学情境展现出重难点，再为学生设置训练题目进行复习巩固，在这一教学背景下，很容易导致实践教学和理论教学割裂，导致学生处于一种被动地学习状态，很难落实自主思考和探究。而创客教学则要求教师在为学生创设轻松、愉悦的教学氛围的同时，也能够组织开展实践活动，让学生获得良好学习体验，实现自主探究和深度思考，以此提升学习效率。

例如，教师在为学生讲解“编辑演示文稿”这一内容时，教师则应先系统研究教学内容，再落实采用对比的手段来为学生展现出编辑前、后文稿的画面，吸引学生的注意力和好奇心，再进一步引导学生自主探究编辑演示文稿的手段。而教师在這一过程中应加强指导，让学生的思维始终向着正确的方向，也可以为学生分组，以小组的形式共同研究，产生思维上的碰撞，让学生在实践操作中验证自身的想法。

三、在创客教育背景下组织小组合作开展小学信息技术教学

创客教育对学生提出的新的要求和考验是要学生在学习过程中形成良好自主能力、合作能力。而如果学生并未形成良好合作能力，那么是很难适应社会发展的。因此在开展信息技术教学工作时，教师应善于组织学生进行小组合作活动，并设置合作探究问题，让学生共同学习、相互促进，在这一潜移默化过程中形成良好团队精神，为后续参加各种创新活动提供保障。

例如，当教师在为学生讲解“下载文字”这一内容时，要求教师在开展教学工作前，将学生划分成为若干个小组，再为各小组设置具有针对性的任务，要求学生以小组为单位共同完成教师布置的任务，通过这种手段让学生深入探究应怎样下载文字，并在小组相互讨论研究中总结知识重点。

结语：

通过上述问题的分析，我们充分地意识到在创客教育背景下优化创新小学信息技术教学工作的重要性。要求教师应以一种正确的眼光看待小学信息技术授课和创客教育融合，转变传统、落后的教学观念，发挥出自身引导优势，体现学生主体地位，让学生将自身价值和优势全面展现，形成良好创新精神。与此同时，教师还应在创客教育背景下转变教学手段、落实自主学习、组织小组合作来推动信息技术教学工作有序开展，让学生在这一潜移默化过程中形成团队精神、探究能力，为更好地参与各种创新活动提供保障。

参考文献：

[1]阮德怀，吴海芳.创客教育下的小学信息技术教学实践研究[J].课程教育研究，2017（47）：141-142.

[2]颜夏雯.基于创客思维的小学信息技术课堂教学模式浅析[J].课程教育研究，2017（16）：159-160.

重庆两江新区万年路小学校 程从凤