数理思维在化学中渗透综述

尹瑜静

【摘要】本文从国际背景出发，联系新课程理念，剖析了化学与相关学科整合的必要性和可行性。在对高中实际教学情况调查和文献研究的基础上，对数理思维在化学学科渗透作以总结。

【关键词】数学思维;物理思维;渗透与运用

近年来，世界各国纷纷将研究重点转向化学及其交叉学科的研究，重视学科间联系，正视化学在人类发展进程中所起的作用，重视培养中学生的化学素养。国内正值新课改实施阶段，本次高中新课程标准首次提出“学习领域”这一概念，将彼此关系比较紧密的学科归于同一领域，力求打破学科壁垒森严的现状，加强学科间的联系。

1化学与相关学科整合的必要性

今年来，化学教育改革中比较大的一项改革就是加强化学、物理、数学、生物等传统的自然科学间的联系，将其内容拓展，互相渗透，形成综合理科。同时，国外出现了不同的课程整合形式，如有以科目为中心的整合理论与实践。

数、理、化三科紧密相连，学科之間的相互渗透越来越多，化学学科与物理学科在实际问题上存在联系，而问题的解决常用到数学思维。数学是理科的基础科目，物理和化学都是建立在实验基础上的学科，所以在教学中可以引用数理中的一些思维方式来渗透到化学中来，吸收分科教学中带有综合、交叉色彩的内容和思维，更有利于激发学生的“顿悟”，同时也提升了教师对教材的挖掘和更新能力，因此化学与相关学科整合的势在必行。……