核心素养理念下的化学实验教学探索

陈剑华

摘 要：现代社会经济的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求，在开展化学实验教学过程中，核心素养是其相关工作开展的重要内容，对现代教育事业发展具有极其重要的价值，本文分别从核心素质理念，化学知识网络，问题教学情境和课堂教学实践四个方面综合探究化学实验教学策略，希望能够为其相关教育人员具体工作提供更为丰富的理论依据。

关键词：核心素养;化学;实验教学

引言：在化学教学过程中，实验教学是其极为重要的一个部分，在此过程中，核心素养是新课标对现代教育事业提出的最新要求，教育人员必须对其加强重视，确保有效提升学生核心素养，使其更高程度的满足现代教育事业发展需求，为了进一步明确如何基于核心素养科学开展化学实验教学，特此展开本次研究，希望能够推进现代教育事业的有效发展。

一、合理优化核心素质理念

在开展教育工作过程中，教育人员具有不可或缺的引导作用，因此，教师教育理念对培养学生核心素养具有极其重要的价值，基于此，高中阶段化学教师需要不断优化自身教学理念，在具体进行实验教学过程中，传统的教学手段具有较强的被动性，学生无法对深入理解化学知识，所以，教育人员需要尽量避免使用传统的教学手段[1]。化学实验教学的本质是学生通过进行相关实验，提升自身学习能力，化学老师在具体进行实验教学过程中，必须对其实验教学过程进行科学完善，在保障学生安全的同时分析学生掌握化学知识的具体状况，进而引导学生展开化学实验操作，从而实现化学教学效果的有效提升。……