小学语文有效教学的研究

蔡丹琼

摘要：当前的小学语文教学存在着教学效率低下的问题，这是一个很严重的问题，只有有效的解决了这个问题才能促进语文的有效教学。本人根据多年的教学实践经验，在本文中对小学语文有效教学的问题作一个浅析。

关键词：小学语文;有效教学;高效导入;课堂讨论;布置作业

当前的小学语文教学存在着很多的问题，主要是教学效率低下的问题，在实践教学中教师应该运用各种的教学方法，以促进语文的教学效率。根据本人的教学实践经验，在本文中对各种的教学方法对教学效率的促进作用做一些分析。在语文教学中高效导入是很重要的，只有教师导入的高效，才能使学生有兴趣进行接下来的语文学习，才能促进语文教学效率的提高。在语文教学中需要调动起学生的学习积极性，但运用传统的教学方法很难调动起学生的学习积极性，这就需要教师要在课堂上引入课堂讨论的教学方法，以为语文课堂注入新鲜的空气。在课下作业的布置中教师要力求作业的趣味性，这样才能使学生高效的完成课下作业。

一、高效导入促进有效教学

在语文的课堂教学中是离不开课堂导入的，只有教师高效的课堂导入，才能促进学生有效的学习知识，在实践教学中教师应该探索高效课堂导入的方法。只有教师进行高效的课堂导入才能促进学生的有效学习。在课堂导入中教师要运用多种的教学方法，以使导入可以吸引学生的学习兴趣。另外，只有教师导入的高效才能使学生学习的高效，导入的高效需要教师在较短的时间向学生串讲本节课的知识点，这样才能促进学生的有效学习。

例如，教师在讲授《牛郎织女》这篇课文的时候就可以运用高效导入的教学方法，以使学生可以高效的学习这篇课文。这是一篇神话故事改编的课文，相较而言学生是比较喜欢学习的。在导入的过程中教师可以向学生粗略的讲述课文的故事，以激发学生的学习兴趣。关于课文中的内容，教师可以在多媒体上运用思维导图的教学方法，以导入教学这篇课文。在思维导图中教师可以向学生展示课文中牛郎和织女的关系，以及他们之间的纽带关系，他们之间又连接着哪些的人物，这些人物对他们的命运起着什么样的作用。为了保障导入的高效性，教师的课堂导入应该保持在5分钟以内，时间太长不利于学生集中精力学习知识，时间太短不利于对学生的串讲知识。

二、课堂讨论促进有效教学

在当前的小学语文课堂教学中多半是传统类型的课堂授课模式，这样的课堂授课模式不利调动学生的学习积极性，也不利提高课堂的教学效率。在实践教学中教师应该采用课堂讨论的教学方法，以调动学生的学习积极性，同时，使语文的课堂教学效率得到提高。在当前的语文课堂上一个主要的问题就是课堂学习氛围的低沉，低沉的学习氛围导致了教学效率的低下，只有有效的解决了这个问题，才能实现小学语文教学效率的提高。而课堂讨论的教学就是教師通过在课堂上提出所要讨论的问题，让学生自由讨论，以调动学生学习积极性和解决一部分课堂问题的教学方法。

例如，教师在讲授《示儿》这首诗的时候就可以运用课堂讨论的教学方法，在课堂上教师可以提出所要讨论的问题，在这首诗中表达了作者什么样的思想感情。有了讨论的问题所有的人都可以投入到热烈的讨论中，有的人说：作者快要去世时还心念国家的统一;有的人说：诗中“家祭无忘告乃翁”这是作者爱国的最好诠释。在学生的讨论中激发了学生的学习热情，对促进课堂的学习氛围有很好的作用，对语文有效教学很有益处。

三、布置作业促进有效教学

在语文教学中课下作业的布置是很重要的，只有教师布置高效的课下作业，才能实现语文有效教学。在语文教学中不仅需要教师高效的课堂授课，还需要运用课下作业巩固学生在课堂上所学的知识。在布置作业中教师要追求作业的趣味性，只有布置具有趣味性的作业，才能使学生乐于完成作业，才能使作业巩固学生的课堂所学知识。在语文作业中也是对知识的延伸，教师可以对学生布置一些具有课堂延伸性的知识，以使学生的知识面得到扩展，这样有助于学生高效的学习语文。

例如，教师在讲授了《将相和》这篇课文后就可以给学生布置一些作业。这篇文章讲的是战国时期廉颇和蔺相如之间的故事，在作业中教师可以让学生收集关于他们之间的成语。这样的作业是学生都喜欢的类型，而且这样的作业可以使学生的课外知识得到扩展。关于廉颇和蔺相如的成语有负荆请罪、怒发冲冠、将相和、刎颈之交等等，每个成语里面都蕴涵着一个历史故事，学生在收集这些成语的时候有助于深入的理解课文，可以促进语文的有效教学。

总而言之，面对当前小学语文教学效率低下的问题，教师要找到提高教学效率的方法，这样才能实现语文的有效教学。在实践教学中教师需要高效的课堂导入，还需要调动学生的学习积极性，还需要布置丰富有趣的课下作业，这些都可以促进教学效率的提高。

参考文献

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