基于小学英语核心素养下的口语教学研究

杨友君

摘要：在当今时代，英语作为世界通用语言发挥着越来越重要的作用，中国国力的增强使得与世界各国的交往越来越频繁，这也就决定了英语在当今教育体系中的重要作用，而对于学生的英语学习而言，口语又是不可或缺的。在英语走向世界的新阶段，英语教师也应当充分发挥个人作用，采取多种教育教学方式，提高学生的口语表达能力，在新的时代背景下，推动学生英语核心素养的增强，利用口语教学，为推学生英语学习能力，为创新型人才的培养打下坚实的基础，本文就是从小学英语核心素养下口语教学方面展开的研究。

关键词：小学英语;口语;教学策略

引言

口语是人与人之间交流的重要工具，也是培养学生语言能力的重要基础。在小学英语教学中英语教师不仅要关注学生阅读理解能力的提升，也要着重提高学生的口语表达能力，以此来促进英语教学。可以说，口语教学占据着小学英语教学的重要部分。因此，广大英语教师要在新的时代背景下，以核心素养为基准，在新课程改革的指导下，推动学生英语口语能力的提升，进而提高学生的核心素养。

一、小学英语口语教学中存在的问题

在现阶段小学生英语口语教学中普遍存在教师和家长对口语教学不重视的现象，由于忽略了口语教学的重要性，许多教师在口语课上只是简单的，依靠书本内容进行教学。口语试听条件不够完善，口语教学的内容也有巨大的局限性，这很大程度上都是由于应试教育的影响，在新的时代背景下，广大英语教师应当充分关注口语教学的重要意义，在英语课上开设口语模块，并促进口语模块的完善。

从客观的角度来看，缺乏有效的口语教学环境是小学生口语学习中的一个重要问题，除了在课堂时间上，学生很难接触到英语口语的环境，运用英语口语的地方也相对较少，这就导致口语教学的实用性非常低，英语口语在日常生活中得不到有效的锻炼，仅仅依靠课堂教学是完全不足的，由于没有机会培养口语能力，学生的口语学习自然会产生巨大的不足。在英语课上，许多教师组织口语教学活动的能力较差，口语教学模式落后，这都极大的影响了学生的口语学习。

二、提高小学英语口语教学的有效措施

（一）提高对小学英语口语的重视

在新课程标准中指出，英语教学应充分关注到听、说、读、写这四个方面，但是在实际的教学过程中，由于受到应试教育观念的影响，教师往往只将读、写作为课堂教学的重要内容，忽视了学生的口语表达能力提升，这就导致学生在英语课上只能片面的学习阅读、语法和词汇的相关知识，语言表达能力和英语运用能力严重不足。在新课程改革的背景下，这是不符合小学英语教学要求的。因此，广大英语教师应当在课堂上增设口语教学模块，为小学生提供更多的英语表达机会。在教学过程中，英语教师可以运用多种多样的口语教学方式，改变原有教学中的题海战术，从英语语言知识运用能力的角度，提高学生的英语学习能力，让学生在英语学习过程中感受到英语的奥秘，真正的在興趣的驱动下进行英语习，提高运用英语知识在日常生活中的能力。

（二）营造良好的口语氛围

对于广大英语教师而言，为学生营造良好的英语口语学习氛围也是必不可少的。良好的氛围是学生进行英语学习的重要前提，由于受到环境等因素的影响，我国学生进行英语学习时，往往产生一些困难，这时教师就应当以良好的环境为基准，使学生身处环境之中，并通过有效的课堂活动达到口语训练的目的。在班级内，教师可以将学生划分为几个小组，在课堂上开展英语辩论或英语对话，借助灵活多样的课堂活动，使课堂氛围活跃起来，调动学生的英语学习兴趣，在参与班级活动的过程中，学生的自信心也会得到明显的增强，从而以良好的精神状态对待英语学习。

（三）建设专业化教师团队

专业化的教师团队对学生英语口语能力的提升而言必不可少。在目前阶段小学英语教师素质参差不齐，为此，学校应当为教师组织适当的专业培训，积极引进先进的英语口语人才，通过人才引进和技术培训，提高英语教师的口语表达能力和教育教学能力，确保英语口语教学课堂能够顺利的开展。

（四）制度化英语口语教学

制度化的英语口语教学是必不可少的，考试是检验学生学习效果最重要的方式，因此对于口语课堂而言，教师也应当适当地对学生进行检测，使学生认识到口语教学的重要性，并充分发挥自身的积极性和主动性，进行口语学习。对于教师而言，有效的教育教学评价体系，能够提高教师工作的积极性，借助多样化的口语教学方式和口语评价方式，能够有效的促进教师和学生对口语教学的关注度提升。

（五）利用多媒体教学技术

利用现代多媒体技术是提高学生口语表达能力的关键性方式。科技的发展带动了教育的发展，在现代教育体系中，多媒体技术发挥着越来越重要的作用，教师在课堂上可以利用多媒体课件和网络资料，丰富课堂教学内容，改变课堂教学方式。对英语口语教学而言也正是如此，教师可以通过多媒体播放相应的图片，视频等文件为学生营造良好的口语学习氛围，通过这种教学方式，学生的口语学习兴趣也会得到明显的提升。这种寓教于乐的教学方式，在刺激学生感官的基础之上，引导学生逐步走进英语口语的世界，实现口语学习的最佳效果。

三、结语

综上所述，作为小学英语教师，在教学的过程中，要着重提高学生的口语表达能力，将口语教学与其他部分的教学相互融合，从改进自身观念入手，认识到口语教学的重要意义，以制度化、体系化的方式开展口语课堂，利用现代多媒体技术网络资源采取多种方式提高学生的口语表达能力，为学生日后走向社会打下坚实的基础。

参考文献

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[3] 郭丽霞.小学英语口语教学问题及对策研究[J].科教文汇（中旬刊），2013（12）.