高中语文古诗词教学策略分析

俞益曼

摘要：随着教育改革的发展，如今的社会对语文古诗词的教学也提出了更高的要求和标准。同时，人们对古诗词的欣赏能力也大大提升，古诗词成为了高中语文教学的一个重点，而怎样增强高中生的古诗词鉴赏能力也成为了当今社会的一大难题。古诗词是我们中华民族的瑰宝，对诗词的学习非常有利于学生的语文基本功的掌握和练习，因此本文主要针对高中古诗词教学当中出现的问题进行分析，并采取相对的策略进行解决。

关键词：高中;语文;古诗词;教学策略

前言：高中的古诗词学习已经成为一个重点考察内容，对古诗词的理解能力是高中生必须要去掌握的一项技能。但同时，古诗词的学习也确实存在着很大的难度，由于现代的说话习惯和方式都与过去不尽相同，所以在高中的古诗词学习都是处于被动状态的，学生对古诗词的热情不高，因此没办法将古诗词的学习作为自己的日常生活中的一部分。

一、高中语文古诗词教学的不足

（一）学生自身积极性不够

对于许多的学生来说，古诗词离我们的生活太过于遥远，他们在日常生活中无法接触到这些东西，古诗词对一些理解想象能力较差的学生而言，会是一个比较困难的版块，学起来可能较为枯燥无味，因此学生自身的积极性可能不足，没办法全身心的投入其中，只能在课堂上教师的带领下被动地汲取一些相关的答题技巧和知识点。这样的学习对于高中阶段而言，可能太过于浅显，无法应对高考的要求，这就导致在高考考场上，大多数的学生都在古诗词鉴赏这道题目上失分较多，令人惋惜。……