传统文化在小学语文课堂中的渗透研究

种慧粉

摘要：我国有着非常悠久的历史，在这漫长的历史进程中涌现出来大量的优秀文化，成为我国历史发展过程中的瑰宝，也是中华民族的重要精神财富，需要我们不断进行学习和发扬。在小学语文课堂中进行对学生传统文化的渗透，是弘扬我国文化的重要方式，需要引起教师的重视，在语文课堂上积极进行对教材的分析，根据学生的学习情况，渗透各种传统文化元素，创设各种教学情境，引导学生进行深入体验，提高学生的文化素养，促进学生的综合素质培养。本文首先对传统文化在小学语文课堂中渗透的重要意义进行简单的分析，然后对传统文化在小学语言课堂中渗透的策略进行举例介绍，以供大家参考。

关键词：传统文化;小学语文;渗透;教学情境

我国优秀的传统文化是中华民族包含的历史财富，更是凝聚着自强不息的民族精神，但是在近些年来很多传统文化逐渐落寞，在现代生活中出现的频率越来越少，因此需要我们加强对传统文化的重视，肩负起继承与弘扬传统文化的重要使命，在小学语文教学中积极进行对传统文化的渗透，根据教材的具体内容，引入各种传统文化，挖掘其中的精神内涵，促使学生进行深入体验，提高学生对相关知识的理解能力，促进学生文化素养的培养。

1 传统文化在小学语文课堂中渗透的重要意义

1.1 能够有效弘扬中国传统文化

我国的传统文化博大精深，不仅包含着各种文化知识，还有蕴含着各种情感思想，以及大量的人文风貌，是我国文化领域的重要财富，在语文教学中进行对传统文化的渗透教育，可以让学生更加有效的理解传统文化，感受到其中蕴含的各种道德情感，从而培养学生良好的文化素养，学生可以更好的肩负起弘扬民族文化的重要使命。

1.2 能够有效培养学生良好的道德观

在小学语文教学中教师对学生进行传统文化的教育渗透，就可以利用课文中的各种知识进行对学生的熏陶教育，比如《出塞》这首诗就通过诗人独特的语言激发了学生对祖国灿烂文化的热爱之情，对学生起到了爱国主义精神的熏陶作用，可以对学生的道德思想产生极大的影响，促进学生良好道德观的形成。

1.3 能够有效增长学生的人生阅历

在我国传统文化中有着大量历史知识，对于小学生来说都是非常宝贵的人生财富，教师可以利用其中的各种历史事件，对学生进行文化熏陶，让学生了解到我国的历史进程，丰富学生的知识积累，增长学生的人生阅历。

2 传统文化在小学语文课堂中渗透的具体策略

2.1 结合传统文化内容，创新语文教学模式

传统文化在小学语文课堂中的渗透，就需要教师加强对语文教材的分析，结合学生的学习需要，对学生进行教育引导，让学生在学习过程中进行深入的学习和体验，实现对学生的文化熏陶。因此在课堂上教师可以参考课程教学内容，通过挖掘教材开展对传统文化的渗透，创新语文教学模式，提高语文教学的实际效果。教师可以利用学生的阅读、识字、写字进行对文化的渗透，也可以结合各种诗歌文章创设情境进行对学生的引导，让学生学习各种传统文化，促进学生对传统文化的深入学习。

2.2 结合语文识字教学，传承优秀传统文化

汉字是中國传统文化的重要载体，通过对汉字的组合可以形成独特的已经，可以是具有哲理的诗句，也可以是动人心魄的豪言壮语，教师可以在识字教学中对学生进行传统文化的教育，让学生通过独特的传统文化认识和理解文字，从而潜移默化的让学生受到文化的熏陶教育。

例如，在指导学生识字过程中，教师可以利用《三字经》展开教学，引入其中包含的各种故事典故进行对文字的介绍，加深学生的印象，比如“昔孟母，择邻处。子不学，段机杼。”说的就是孟母三迁的故事，“如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。”这是两个关于勤学的故事。教师可以通过对这些内容的解释，让学生认识各种文字，提高学生的文字学习积极性。

2.3 结合古诗文教学，渗透相关传统文化

我国的古诗文中都包含着大量的传统文化特色，是学生学习传统文化所不可忽视的重要内容。教师可以利用古诗文中的语言对学生进行熏陶教育，创新独特的教学情境，引导学生进行深入的学习感受，这样不仅可以培养学生的学习兴趣，还可以让学生形成对古诗文的深度理解。

例如，在指导学生学习人教版小学语文课程中《元日》这首诗时，教师可以将春节的来历以及各地欢庆春节的场景给学生予以展示和讲解，使学生对人们之所以喜欢春节，有更深刻的理解。教师还可以通过对本文的学习，引导学生拓展诵读与其它传统节日有关的古诗：如《九月九日忆山东兄弟》《清明》《元夕》《寒食》《迢迢牵牛星》等。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，而且还能够让小学生学习到博大精深的中国传统文化。

3 结论

综上所述，传统文化在小学语文课堂中的渗透，需要教师充分挖掘语文教材内容，结合各种教学手段，在课堂上进行对传统文化的引入，丰富课堂的教学资源，促进学生对传统文化的学习认识，培养学生的语文素养。

参考文献：

[1] 魏双双.传统文化教育在小学语文阅读课堂中的渗透[J].中华少年，2019（25）.

[2] 高一刚，石以兰.在小学语文教学中渗透中华传统文化教育[J].华夏教师，2019（13）.

[3] 徐祥香.浅谈在小学语文课堂中渗透传统文化教育——《第一次抱母亲》教学案例分析[J].教育观察（下半月），2016（12）.

（作者单位：河南省濮阳县八都坊小学）