初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究

蒲德强

摘要：所谓生活化教学，具体是指要在教学过程中渗透生活化元素，为学生搭建生活和教学内容相连接的桥梁，进而加深学生对知识的直观化、形象化理解，优化学生的学习成效。将其引入到初中道德与法治课程中，不仅能够有效拓宽了初中道德与法治课程的外延性，帮助学生在日常生活及实践活动中了解相应的法治知识，培养健全的品德，还能够有效深化道德与法治课程的教学意义，提升教师的教学效果。因此，笔者首先探究初中道德与法治课生活化教学的现状，然后针对于初中道德与法治课程生活化教学的探索与实践展开探讨和研究，以供相关人员借鉴、参考。

关键词：初中;道德与法治;生活化;教学

一、初中道德与法治课生活化教学的现状

（一）初中道德与法治课生活化教学的缺乏

从目前来看，在初中道德与法治教学过程中，教师的教学观念和教学模式依然呈现严重的滞后性，教师没有结合当下教育教学形式来及时更新自身的知识体系，还是沿用“填鸭式”模式展开施教，整个课堂成为教师的“一言堂”，没有帮助学生去分析课本知识的深层含义，知识鼓励学生去记牢相应知识点以应付考试即可，这也极大程度上抑制了学生思维的发展。在这样的背景下，生活化教学模式难以真正落实到初中的“道德与法治”课程中，在实践中检验教学也将变为一个口号。

（二）初中的道德与法治课的知识与生活脱轨

教……