浅谈阅读教学中小学语文核心素养的培养

黄云娥

摘要：笔者通过论述当前小学阅读教学在培养学生核心素养中存在的问题，指出教师要创新教学理念，关注学生全面阅读能力，创新教学方法，采用丰富的情景教学方法提高学生阅读的主动性和探究性，改变教学评价机制，关注学生的优势点，最终提高阅读教学的课堂效率。

关键词：阅读教学;小学;核心素养

语文是我国基础教育中很重要的一门学科，小学生掌握好语文的学习，能很大程度上帮助其他学科形成良好的学习习惯。阅读教学在小学语文中占有很大比重，学生听、说、写能力都离不开良好的阅读教学。随着新课改的不断推进，核心素养培育在语文阅读教学中越来越受到重视，通过对学生进行核心素养培育，不仅提高了他们的书面知识，更是让综合语文能力得到提升，符合现代教育的意义。笔者通过论述当前小学语文阅读教学在培养学生核心素养中存在的问题，指出解决方式，希望对小学语文教学提供帮助。

一、当前小学语文阅读教学核心素养培育存在的问题

1、阅读教学模式不利于核心素养的培育

新课程标准中强调要重视小学生阅读素养的提升，让学生喜欢阅读、主动阅读，培养成为真正的读者。但是在实际教学中，教师的阅读教学模式比较传统化，一般模式为教师带领阅读、学生跟读、教师提问、学生回答的过程，其中存在大量的“照葫芦画瓢”教学内容，阅读方式单调乏味，没有结合具体学生的爱好和特点进行教学，教学针对性差，效果一般。……