新课改背景下的小学语文教学思考

张润

摘要：在新课改的背景下，小学语文教学注入了全新的教学理念。要想使教学效果更贴近新课改的标准，应“以人为本”，加强学生个人的语文素养，改变枯燥的教学氛围，以一种活泼、愉悦、轻快的方式合理指引学生提高语文品质。

关键词：小学语文;新课改;语文素养

新课改要求教师，以学生的语文素养得到充分培养作为最终目标，改善陈旧的教学模式。同时，小学语文课堂的教学质量不能仅以学生掌握的书本知识多少来衡量，更应该体现在学生个人心智的逐渐成熟和对世界认知的逐步深入之中，为此从以下几点进行分析。

1.与学生交流学习方法，提高学习效率

语文这门学科和理科有所不同，它的知识较为碎片化，没有特别明显的逻辑可以进行归纳整理，所以非常需要语文教师专业的指导，让学生以行之有效的方法不断积累，提高成绩。考虑到小学生年纪尚小，缺乏学习经验，大部分学生难以自主地学习，基本上由老师主导学习内容。比如，老师要求背诵课文时，学生才会去背诵这篇文章;老师要求查阅资料时，学生才会进一步了解相关内容。大部分小学生在语文这门学科上学习还是十分被动，遇到问题得过且过，缺少自主的深入思考。因此，虽然也倾注了大量时间，但成绩并不理想。为了提高学生的学习效率，应该从学习方法上入手，提高学生们的学习能力。

1.1课前预习，课后复习

“课前预习，课后复习”这个最基础的学习方法教师们经常会和学生们提及，也是学生们最容易忽略的。……