走进新教育，我们在行动

我校自加入新教育种子基地学校以来，紧跟新教育步伐，遵循“思河之源、聚合之力、成和之美”的校训，秉承“让师生过一种幸福完整的教育生活”的新教育理念，以新教育十大行动为载体，积极探索学校发展新路径，努力打造和美新教育品牌，开创学校发展新格局，取得了阶段性的成果。

一、健全机制添动力

新教育实验研究已有很多年的实践，但对我校来说却是新事物。如何让新教育落地？这需要上下共同行动，领导推动和一线教师实施形成发展共同体，才能有效推进。

（一）成立新教育领导小组

成立由校长徐明森任组长，王秋玲等四位副校长为成员的领导小组。学校高度重视，把新教育当作一个项目来研究，当作一把手工程来建设。徐明森校长调到三里河小学时间不长，而三里河小学建校已有数十年，已积淀了一定的物质基础和文化基础。如何丰富学校发展内涵，推动学校向高质量发展，成为摆在徐校长面前的首要课题。徐校长对新教育心仪已久，新教育的理念与做法以及新教育实验学校的经验给了他深刻启迪。经过和教师、家长、学生多次座谈和深入调研，他和学校领导班子反复论证，决定将新教育和学校“思河之源、聚合之力、成和之美”的“3HE文化”相融合，提出“和美新教育”这一新的学校发展命题。新教育元素的融入为学校发展注入了新的活力。领导小组的成立，特别是徐校长的参与，消除了老师们畏难情绪和后顾之忧，给老师们增加了信心和勇气，从而为新教育的順利实施提供了有力的保障。

记得第一次去西安学习前，徐校长给我们每个种子教师准备了一个特别的礼物：一个盛满新教育资源的电影优盘。多么有心的校长！多么用心的校长！更令老师们感动的是清晨徐校长的送行。本来已定了车票，徐校长因临时有事不能同行，5点多，天还未亮，徐校长来为我们送行，叮嘱我们吃好，学好。言简意深。况且，这一次出省学习，人数达10人！副校长王秋玲带领，两位外聘教育顾问同行，力度之大、决心之大，可见一斑。人力、物力的保障，让新教育的实施踏上了快车道。

（二）成立新教育实施小组

新教育无论多么新的理念，无论多么好的有效做法，没有一线教师的实践无疑如空中楼阁。而新事物的出现，让所有的人同时接受是不现实的。因此，学校经过调研，从不同学科中，选拔好学善思、富有学习力和创造力的骨干教师加入学校和美新教育实验，组成和美新教育实验团队，成为首批新教育种子教师，由教导副主任陈密芝任组长，张琼瑶、苏连城、纪文芬为副组长，吕小玲、刘冰、杨君晗、李晓云、贾丽丽、孙淑梅、孙洁等老师为成员。

实验以骨干教师为切入点，步步为营，稳步推进，充分发挥以点带面、典型引领辐射作用，从而形成星星之火的燎原之势。

（三）成立专家指导小组

学校聘请了原胶州市教育体育局教科所所长李建强、教研室教研员纪谦平作为和美新教育实验的顾问，为和美新教育的实施提供技术指导和理论引领。

二、根植理念增实力

专业成长增实力。优良的师资是开展新教育的保障。新教育种子教师作为实施和美新教育的“首席”，如何先破土而出、发芽滋长？如何让其他观望的教师看得见新教育的红利？种子教师首先要了解新教育，思想上接纳、认同新教育，根植新教育理念，从而美丽转身，实现蜕变。唯如此，才能为实践新教育奠定坚实基础。

学校遵循“请进来，走出去、坐下来研讨、静下来读书”等师训策略，采用多种形式对新教育种子教师进行“头脑风暴”。

首先，读书先行——开展教师共读活动

学校开展“每月一读”活动，以“共享共读，共同成长”为读书宣言，开展新教育“喜阅读”读书活动。学校购买新教育系列书籍：《新教育》《读写之间说为桥》《智慧行动创造教育幸福》《我的教育观》《喜阅读出好孩子》《未来学校》《我是大西洋来的飓风》《光影童年》等，由陈密芝老师负责，带领新教育团队认真阅读学习、交流，写读书笔记。通过写读书笔记和阅读交流，老师们在思想上对新教育有了初步的认识。

其次，走出去——聆听窗外的声音

学校先后组织和美教育实验种子教师参加了“2019领读者大会暨新教育种子计划基地学校培训活动”“全国第三届童喜喜说写课程高端研讨会”。在徐校长的带领下，老师们认真学习，用心领悟培训内容，积极撰写学习心得共计3万余字。两次外出学习，老师们脑洞大开，对新教育的理念和做法深以为然，坚定了深耕新教育信心。

值得点赞的是，前期的阅读让老师们对新教育留下了无限憧憬的空间，老师们的热情逐渐被点燃。在第一次去西安学习的火车上，老师们一路阅读，交流，几乎每个人都阅读完了一本书。特别是陈密芝和纪文芬两位老师，在第一次西安培训时，他们初次接触新教育就彻底被新教育的理念和做法征服了。由于这两位教师的教育教学实践的很多做法契合了新教育的理念，所以他们格外兴奋，仿佛自己多年来的做法有了“根”，有了“注脚”。“立即行动”，他们按捺不住内心的激动，在西安的宾馆里，他们迫不及待地通过微信，在班级群里给家长写信，介绍新教育，让学生买《嘭嘭嘭》，指导如何用讯飞语记开展说写课程。家长仿佛也被点燃，立即行动起来。学生发音频，老师点评，师生忙得不亦乐乎。新教育的种子正悄悄地撒播在每个人的心田……

三、课题带动助推力

课题是研究的“先手棋”。为有效实施和美新教育，学校把和美新教育作为一项课题来研究。学校成立了课题研究项目小组，做到四定：定负责人，定计划，定实验教师，定实验班。由陈密芝老师为组长，负责和美新教育实验研究实施总方案的撰写。结合新教育十大行动和学校实际情况，细化为四个子课题，对子课题研究做了具体分工：陈密芝老师负责《书香校园建设研究》，纪文芬老师负责《三联四导新课堂研究》，张琼瑶老师负责《数字化校园建设研究》，苏莲城老师负责《创意校园建设研究》。各课题研究人员从调研、立项到撰写，既有分工又相互联系，定期开展课题交流，有力地推动了和美新教育的实施进程。

四、活动跟进见成效

为了全面推广新教育，学校多管齐下。

（一）活动宣傳，营造氛围

学校建立了新教育学习群，通过微信，推介新教育;通过学校和美专刊，让老师们了解新教育。在思想上让老师们有了进一步的认识。

（二）晨诵午读，课程有抓手

以新教育实验晨诵课程为依托，结合学校实际以及部编语文教材，开展“诗意晨诵，与黎明共舞”主题诵读活动。活动形式灵活，主要有晨间诵诗、日常诵诗、生日诵诗和情景诵诗。各班结合班情，制订晨诵、午读计划，学校教导处由中层干部抓落实，学期末有总结交流。

（三）家校联动，效果彰显

自实验班开展说写课程以来，受到了家长的支持和认可。说写课程不仅激发了孩子的阅读兴趣，而且扩展了学生的阅读面，增加了阅读量，阅读速度和效率得到极大提升。

（四）教师写“功”，提档提速

陈密芝老师撰写的《未来因你可期》，在2019领读者大会征文中获优秀奖。在学校征文中，和美教育种子教师的征文均已获奖。“下笔能文”不再是教师成长的“拦路虎”。

四、且行且思再出发

虽然实施和美新教育时间不长，我们还没有什么大动作，大成绩，但我们却坚定不移地行动起来，接下来的新学期将根据和美教育总方案，从微观层面深入子课题研究，具体做好以下几件事：

1.建立和美新教育评价机制。建立实验项目与教师奖励机制。“制度+奖励=成效。”评价是杠杆，科学合理的评价会撬动新教育研究，调动研究教师的积极性。

2.邀请童喜喜公益团队进校园。专家引领很重要。我校计划3月份邀请童喜喜等专家团队做专家讲座，为全体教师做培训。

3.举行和美新教育开题仪式。邀请胶州市教育体育局有关领导参加开题仪式。

4.外出参加课堂观摩学习。目前，我们迫切需要一线课堂层面操作策略指导。

5.加大师生共读共写的研究力度，进一步提高教师写作能力。

6.加大亲子共读的研究，进一步提高家长文化素质。

7.加大和美新课堂的研究。搭建实验教师展示平台，出示示范课、观摩课等。

8.开发和美晨诵校本课程，进一步提高晨诵效率。

梦想于心，成功于行。走进新教育，开启新征程。新教育如巨大的引擎，激发了广大师生的潜能，加快了学校发展的步伐。新的一年，在新教育精神的感召下，自强不息的三里河人将会以更加昂扬的姿态奔跑在新教育的康庄大道上。

（作者单位：山东省胶州市三里河小学）