核心素养视域下的初中语文课外阅读教学研究

【摘要】阅读是语文学习的基础内容，在语文学习当中占据极大比重的同时，还对学生的语文学习质量有着非常深刻的影响。通过阅读学生能够增进对语言文字以及基本规律的了解，同时也能够开拓学生的眼界，推动学生精神境界与学习层次的提升。阅读不能够局限在课内阅读上，要真正促进学生阅读能力，尤其是核心素养的发展，就必须提高对课外阅读的重视程度，塑造学生课外阅读习惯，并让学生在课外阅读当中累积方法技巧，找寻提升语文核心素养的综合方法。在核心素养教育的倡导下，初中语文教师要注意立足课外阅读课堂，加强核心素养渗透，并对课外阅读教学活动进行精心设计与巧妙安排，全面提高学生的阅读效果。

【关键词】核心素养;初中;语文;课外阅读

【中图分类号】G633                  【文献标识码】A                 【文章编号】1672-0490（2020）25-0017-02

【本文著录格式】袁颖.核心素养视域下的初中语文课外阅读教学研究[J].课外语文，2020，19（25）：17-18.

新课改下的初中语文教学在积极转变传统教育模式的同时，把更多的关注点放在了阅读教学的创新改进方面，要求学生通过多阅读的方式开阔眼界，增加知识储备，提升人文修养。随着核心素养教育时代的来临，课外阅读又被提到了一个更高的位置，发挥课外阅读在培育学生核心素养当中的积极作用也成为了教师高度关注的课题。为确保核心素养教育的深化落实，初中语文教师要改革思路，在做好课内阅读安排的同时，提高对课外阅读的重视程度，促进核心素养的渗透与融入，讓学生能够真正享受课外阅读的乐趣，累积必要的知识以及经验，提高学生的文学素养水平。……