研读课程标准 关注教材变化*

石磊　李德前

摘要： 在教育部课改实验区“中小学教材使用跟踪监测和质量提升项目”主题研讨会中，执教2019年版江苏教育出版社普通高中教科书化学必修第一册“二氧化硫的性质和应用”一课;基于本节课内容和《普通高中化学课程标准（2017年版）》，分析、对比新旧教材的变化，以期领会新教材的编写意图，提高驾驭新教材的教学能力，促进学生核心素养的发展与提升。

关键词： 课程标准; 新教材; 二氧化硫; 核心素养; 教学思考

文章编号： 10056629（2020）08004306

中圖分类号： G633 8

文献标识码： B

2019年12月，笔者在教育部基础教育课程教材发展中心课改实验区“中小学教材使用跟踪监测和质量提升项目”主题研讨会暨徐州市高中化学骨干教师教材研究能力培训活动中开设了研讨课，执教即将于2020年秋季投入使用的苏教版普通高中教科书化学必修第一册“二氧化硫的性质和应用”一课，获得了与会专家和教师的一致好评。基于本节课内容，对照《普通高中化学课程标准（2017年版）》有关精神，将对苏教

版普通高中教科书化学必修第一册（以下简称“新教材”）的研读体会、一些思考和现场课堂教学过程整理成文，以求指正。

1  认真研读文本，规划核心素养培育

高中化学学科核心素养是高中学生发展核心素养的重要组成部分，反映了社会主义核心价值观下化学学科育人的基本要求，全面展现了化学课程学习对学生未来发展的重要价值[1]。在备课过程中，笔者认真研读课程标准和教科书中相关内容，以求落实学业要求，并使核心素养在课堂落地。……