略谈初中生汉语语法学习现状与改进对策

【摘要】汉语语法知识对于语文学习至关重要，然而当前初中生普遍缺乏正确的语法学习观念、适宜的语法学习方法，从而导致他们语法学习效果欠佳。在此情况下，教育多方应及时采取改进对策，首先，编排系统的语法学习材料，打好语法学习基础;其次，改变语法学习方法，创新形式;最后，教师应提升语法专业修养，提高教学效率。

【关键词】初中;汉语语法学习;现状;对策

【中图分类号】G633                  【文献标识码】A                 【文章编号】1672-0490（2020）24-0139-02

【本文著录格式】王佳鸣.略谈初中生汉语语法学习现状与改进对策[J].课外语文，2020，19（24）：139-140.

《义务教育语文课程标准》（2011版）在“教学建议”部分对“语法修辞知识”进行了解释说明，指出“在教学中应根据语文学习的需要，结合语言运用实例进行语法的指导与点拨”。然而，虽然语法学习的重要性早已毋庸置疑，但笔者在初中的实践观察中发现，当前初中生汉语语法学习现状并不乐观，需要教育者引起足够重视并加以分析改进。

一、初中生语法学习现状

（一）语法学习观念不正

语文课在初中学生中并不受欢迎，多数学生认为语文课枯燥无聊，上课不听也不会有大影响，语文分数的欠缺还可以借理科成绩弥补。而当学生被问及“语文课是否需要学习语法”时，他们更是表现得不屑一顾，他们认为，考试中仅有“修改病句”题考查语法，且多以选择题型出现，分值不高，句子“毛病”集中在“搭配不当”“成分残缺”等几种常见病，靠“语感”蒙也能蒙对。生活中，自己会说会写汉语，更无须学语法。……