初中政治教学中如何培养学生的创新能力

摘要：随着新课改的不断深入，对于学生的课堂要求也随着不断提高。教育是社会发展的基石，教育也是一个民族文化的象征，也是一个国家综合国力的象征。本文首先阐述创新在教育发展的重要性，然后着重探讨如何培养初中生在政治教学的创新能力。

关键词：初中政治;培养;创新能力

中图分类号：G633.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）26-0029-01

政治在初中的众多课程中也是一门非常重要的课程，可是初中的政治课堂一直得不到学校领导和任课教师的重视，也就使学生在学习政治课程时产生无聊乏味的心理。可是政治在初中学习生活中是必不可少的，接下来本文就初中政治课中如何培养学生的创新能力进行讨论。

1.创新在初中政治课程中的重要作用

政治课是一门时代性比较强的课程，而创新是时代发展前进的动力，所以初中政治任课教师在进行政治课的授课时一定要启发学生的创新能力，这样才能适应社会的发展进步。政治课程有利于初中生树立正确的人生观、价值观和世界观，可是在传统的政治授课的过程中，大多数的教师不太重视政治在初中课程的重要性，有些教师甚至认为政治学习不必花费太多的时間，只要少量的时间精力来复习政治课程就好。可是政治课程是一门随着时代变换不断更新变化的课程，大多数教师受传统政治教学方式的影响，不重视初中政治课程的发展，导致学生产生在政治学习中学不学都无所谓的心理[1]。有的教师只是为完成原本的教学任务而已，不会和学生拓展政治课本以外的政治时事，以至于学生一直以为政治学习都是课本上那些无聊刻板的理论知识而已。但政治课程的学习有利学生更快的理解社会上发生的政治时事，同时也能促进自己本身政治成绩的提高。

2.政治课堂上培养初中生的创新能力

2.1 改变传统授课方式，启发学生创新思维。在传统的政治授课过程中，大多数教师都是为完成教学任务，简单快速的讲述课本上的知识点，并没有很深入的对知识点进一步进行探究。也就造成初中学生对政治知识点模糊不清，在考试当中看到选项时都是觉得答案模棱两可，这就是传统政治课程的弊端。随着新课改的到来，提倡让学生成为课堂上的主体，发展学生的创新性思维，转变原来整堂课都是有教师授课的模式，让学生成为学习生活的主要参与者，提高每一个学生在政治课堂中的积极性，激起初中生学习政治的兴趣[2]。例如：教师在上到八年级上册的第四单第八课的《竞争合作求双赢》这一课时，可以将全班学生分为四个小组，让这四个小组在合作探讨学习合作的方法，最后对其四个小组的方法进行评选，选择出最好的学习方法。让学生在实践中对所学知识进行加深巩固，在亲身实践中获取知识是最有效的学习方法，改变原来都是由教师授课的呆板传统课堂。

2.2 利用信息技术手段，给学生创造创新的机会。初中政治课的学习中大多是理论知识，可是这些理论知识中又是包含考试的重点难点的，所以在进行政治课的教学中要讲究授课的方式，例如：在政治课堂上利用多媒体教学设备和学生进行有效的课堂互动，教师在上到七年级上册的第五单第九课《保护自我》这一课时，教师可以让学生以情景剧的方式来对政治课本知识的充分演绎，让学生更生动形象的理解在日常的学习生活中如何防范侵害和对自我的保护，这样的方式让学生发散创新思维来表现政治课本上的理论知识，启发学生的创新能力，学生在情景剧演绎的前期，可以利用互联网对所需的资料进行更深一步的探讨，以保证情景剧在政治课堂上演绎更加贴切生活实际，给学生创造更好发散思维的条件，促进初中生在政治课堂上的健康全面发展。

2.3 结合学生生活实际，培养学生创新能力。政治教育是社会发展的进步的重要推动力，政治在人们生活的每一个角落，贯穿人们的日常生活。所以要对政治知识进行全面深入的学习，以保证在以后的政治工作学习中能夯实基础知识，在学生的日常学习中培养创新能力。学生在进行政治知识的学习时，教师要注重在授课时将课本的理论知识和日常的生活实际相结合，学生才能很好的把理论知识运用到实际生活中来，将政治知识充分的运用到人们的生活实践，也是政治课的主要目的[3]。例如：学生在对七年级上册第三单元第七课《品味生活》这一课的学习中，教师在上课时可以安排本班的学生进行各种的才艺展示。如舞蹈、唱歌等，让学生展示和欣赏其他学生的表演的过程中，感受高雅的生活情趣，与此同时也能发展自己本身的表演能力，在观赏之余还能借鉴其他学生的高雅生活习惯，来完善自身的不足[4]。在学习政治理论知识的过程虽然是比较枯燥乏味的，可是将政治学习和生活中的实际事件有机结合的过程是非常有趣的，可以将抽象难理解的理论知识简单形象化，让学生更加容易理解和吸收。可以将政治知识应用于生活，同时也能在日常生活中学习政治知识，两者在一定的条件下是相互作用，相互促进的。

3.结束语

随着新课程的改革不断深入，初中生创新能力的培养任务一直是社会关注的热点问题。创新是时代的要求，在初中政治教学中培养学生的创新能力也是国家在教育发展中的首要任务，社会的进步离不开创新，初中生是祖国未来的希望，所以本文对培养初中生在政治课堂的创新能力问题上进行探讨，并给出建设性的意见，希望能给社会相关人士提供参考。

参考文献：

[1] 陈刚.如何培养初中政治教学中学生的创新能力[J].科学咨询（教育科研），2017（5）：15-15.

[2] 张书方.初中政治教学中学生创新意识的培养对策[J].中华少年，2017.

[3] 王新红.初中政治教学中学生创新意识的培养策略[J].考试周刊，2017（4）：122-122.

[4] 余虹.浅谈初中政治教学中学生创新意识的培养[J].学周刊，2018，No.372（24）：59-60.

作者简介：张军明（1969.7-），男，汉族，甘肃省武山县人，大专学历，中小学一级教师，武山县山丹初级中学仼教，研究方向：初中道德与法治。