浅谈计算机教学中学生创新能力的培养

崔伟

摘要：社会的发展离不开创新精神，它是国家、民族的灵魂，是事业进步的动力。现如今，培养学生的创新思维，创造能力已成为每一个教师肩负的重任，而课堂是培养学生创新能力的舞台。因此，在平时的教学中，我们应注重学生创新能力的培养。如今，计算机专业已成为很多中职学校的骨干专业，该专业能为学生提供较为广阔的就业空间，为社会输送更多的“软件蓝领”。作为教师，我们应不断创新教学方法，增强学生主动学习的意识，逐步建立“学教并重”的教学结构，激发学生兴趣，把创新教育带入到计算机教学中来。

关键词：计算机教学;创新能力

中图分类号：G633.67     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）26-0155-01

1.转变教育观念是创新教育的前提

要培养学生的创新能力就必须改变教师的传统观念。我们应该认识到，教育是不断发展变化的，不仅仅是训练和灌输。计算机教学与许多学科都有密切联系，应该让学生积极参与到课堂的教学中去，挖掘每一名学生的创造潜力。教师和学生都扮演同样重要的角色，学生不是被动接受知识的器皿，而是主动探索知识的主体。我们应该在课堂上采用多种教学形式，让学生学到新知识的同时，掌握学习方法，发挥学生的聪明才智，开拓思维，从而培养出有创新精神的优秀学生。

2.充分发挥学生的主动性，挖掘创新能力

学生是创新的主体，每一个学生都有创新能力。我们要为学生提供适宜的环境和条件，把舞台让给学生，让其成为课堂的表演家，这样才能激励学生不断思考，探索新知识、追求新发现。如在Flash教学中，我们需要制作一个动画，可以将学生分成三个组。第一组思考动画内容，第二组选用一些道具在课堂上表演，第三组用电脑将动画制作完成。这样，学生就变成了课堂的主体，让每一个学生都参与进来。在小组讨论中，充分发挥学生的创新思维，通过分工、协作等方式把各自的学习任务完成。又如，在计算机组装与维修课程上，可以让学生运用实地考察的方法参与学习。老师在课堂上讲解计算机的组成要素后，把学生分成几组，利用业余时间，让学生亲自到电脑城了解组装计算机的配件、型号、价格以及最新的产品特点。学生通过实地考察，不仅掌握了最新的产品知识，也培养了与人沟通的能力。根据实际考察的结果，学生制作PPT在课堂上与他人分享成果，这样可以激发学生的主观能动性，有利于创新能力的培养。

3.创造和谐教学环境，留给学生更多思考空间

在教學中，课堂是师生交流的场所，应以学生为主体。在计算机教学过程中，要让学生积极探索新知识，发挥学生的创造性就必须改变教师是主角，学生是配角的教学模式。教师应给学生留有足够的空间，根据学生的兴趣爱好，有针对性的进行课程设置，让学生能够参与到课堂中来，做学习的主人，形成一种宽松和谐的教学环境。只有在这种环境下，才能发挥学生的聪明才智。每名学生都能在课堂上表达自己的思想，这样的课堂氛围有助于学生创造性思维的发挥。同时，教师要认真的倾听学生的想法，积极鼓励和肯定，提升学生的自信心。

4.增设课外知识，使学生产生浓厚的兴趣

计算机教师要不断更新自己的知识库，随时了解信息技术的新知识、新动态、新发现，不能满足于教材有什么就教什么这种思想。在教学中发现，很多学生把计算机课当成休息课、游戏课，学生对老师所讲的内容没有兴趣。我们应该在每节课中，增设一些学生感兴趣的知识点，逐渐培养学生的学习热情。如在视频编辑课程中，让学生观看一些电影片段，这些片段都是通过电脑后期合成的。学生观看后会产生疑问，这些片段是如何制作出来的。带着好奇和疑问，学生会认真的听老师讲解，从而激发学生的学习兴趣，达到本节课的教学目的。

5.提高动手实践能力，培养创新精神

动手实践是培养学生创新能力的关键。计算机课程不是单纯的学理论，它不同于其他文化基础课，要想真正的掌握并灵活运用，还需要实践操作才能实现理论到技能的转化，才能更好的掌握其中的奥妙。例如在Photo shop课程中，教师教会每一个工具的使用方法后，拟定主题，让学生自行在网上下载相关素材，根据自己的想法设计出相应的作品。这样，每一个学生的作品都不一样，既能培养学生的动手实践能力，又能培养学生的创造力。

6.采取灵活多样的教学评价方式

计算机教学的宗旨是不断培养学生的实践能力和创造能力，因此不能把“试卷”成绩作为评价学生的唯一标准。在课堂中，教师应根据本节课的内容，采取不同的方式引导和督促学生。如在3D设计课程中，应采取师生互动交流和开放式评价的方式。学生上交作业后，教师应把有创新思维的作品展示给同学们学习，并让其阐述设计理念和制作方法等，鼓励同学们进行讨论评价。在研究考试试题的时候，应设置开放性的问题让学生思考解答，只有这样，才能做到“百花争鸣百花齐放”。

在日常的教学中，我们要以学生为主体，发挥学生的聪明才智，挖掘学生的创新潜力，从而实现学生素质的全面提高，为社会输送更多的技能人才。

参考文献：

[1] 杨汉寿.中职计算机实践教学法的应用与教学创新探讨[J].科技视界，2019（36）：243-244.

[2] 马翔.基于创新能力培养的计算机网络教学探索[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2020（02）：131-132.