素质教育下的小学语文课堂教学发展摭谈

倪燕

摘 要：随着我国教育综合改革的不断深入，在小学语文课堂教学中教师应对学生展开素质教育。在小学教育阶段中小学语文是非常重要的一门学科，在提高学生语文成绩的同时还应注重培养学生的综合素质，为学生的未来发展打下坚实的基础。本文通过对小学语文课堂教学的现状进行分析，并针对素質教育下的小学语文课堂教学发展策略提出来几点建议，以供参考。

关键词：素质教育;小学语文;课堂教学;教学策略

随着我国教育综合改革的不断深入，小学语文课堂教学中教师以培养学生综合素质为主要教学目标，并根据素质教育的理念对传统教学模式进行改革与创新，但是部分小学语文教师对素质教育理念的要求理解不足。因此，应加深小学语文教师对素质教育理念的运用并有效展开培养学生综合素质的教学活动，有效提升小学语文课堂教学效率，提高学生的学习效果，培养学生综合素质。

一、小学语文课堂教学的现状分析

（一）师生缺少交流互动

在小学语文教学过程中，学生学习的主要内容来自教材，教材是固定的但学生的想象力却拥有无限可能，单一、固定的教学内容使学生的想象力受到了限制，与培养学生综合素质的教学理念严重不符。并且现阶段大部分小学班级中学生人数较多，导致小学语文教师无法有效的与学生进行交流、沟通，因此小学语文课堂教学中无法有效开展素质教育。

（二）传统教学模式需要进行创新与改革

随着我国社会科技与经济的不断发展与进步，在传统教学模式下培养出的学生，已经无法适应现阶段国内各行业对于人才的要求。只有不断推进教育的创新与改革，才能跟上时代的脚步并培养出符合社会各行业需要的高素质人才。

随着我国教育课程改革的要求下，小学语文教师对传统的教学模式进行了创新与改革。小学语文课堂教学中，师生之间的教学地位发生了变化，“学生为主体地位，教师为主导地位”的教学理念符合当下新课改的要求，并以培养学生的综合素质为主要教学目标。

二、素质教育下的小学语文课堂教学发展策略

通过对小学语文课堂教学的现状进行分析，针对素质教育下的小学语文课堂教学发展策略可以从生活化课堂情境，展开素质教育以及通过小组合作，展开素质教育等环节入手：

（一）生活化课堂情境，展开素质教育

科学、合理的课堂情境可以有效展开素质教育，并且改善传统教学中枯燥泛味的课堂氛围，使学生在学习中能够与小学语文教师以及同学之间进行有效的交流与讨论，小学语文教师在教学过程中应充分发挥课堂情境的优势，提高学生的学习兴趣，同时使学生能够主动、积极的参与到教学中，并有效展开素质教育。

例如，在《观潮》这一课教学过程中，可通过多媒体展示钱塘江大潮的视频或图片，并以教学问题引导学生结合自身生活经验对文章进行理解，

如：“哪位同学去观看过钱塘江大潮？或是在生活中看过类似的景观？说一下观看如此壮阔的景观是怎样的感想。[1]”

以教学问题引导学生进行思考以及讨论，加深学生对《观潮》这篇文章的核心思想理解，并达到培养学生综合素质的教学目标。同时，小学语文教师可以通过《观潮》这篇文章布置相关作业，让学生以作文或是日记的方式表达自身对《观潮》的理解，或者是日常生活中见到过的壮阔景观，以此引导学生将课堂上学到的知识结合到实际生活中，并达到培养学生综合素质的教学目标。

（二）通过小组合作，展开素质教育

在小学语文课堂教学过程中，教材中的文章在学习的过程中看似简单，但想要深入理解却很难[2]，很多学生对文章中的知识重难点以及核心思想的理解过于表面，认为只要背熟文章中的知识重难点以及核心思想就能提高学习成绩，这种学习思想以及学习习惯是错误的。在小学语文的教学过程中，教师可安排学生进行小组合作学习，并在小组合作的过程中引导学生进行交流，学生通过交流提出并解决问题。

例如，在《扁鹊治病》这一课教学过程中，小学语文教师可设计教学问题，引导学生进行思考，扁鹊为何主动提出要给蔡桓侯看病？并且被拒绝十天后又再次提出[3]。通过教学问题，引导学生进行小组交流、讨论，并进行问题思考，在学生经过讨论以及思考后，与小学语文教师和同学分享答案，使学生在分享答案的过程中，思考其他同学对文章理解的独到之处，并弥补自身的不足。以此提高小学语文的教学效率，并达到培养学生综合素质的教学目标。

综上所述，在新课改素质教育的要求下，小学语文课堂教学方法以及教学理念进行了创新与改革，随着素质教育在小学语文课堂中的展开，学生在学习的过程中，了解语文知识的乐趣同时可以将所学的语文知识灵活运用到实际生活中，使学生在日常生活中发现并了解语文知识相关的事物。当小学生在日常生活中发现问题时，自主积极的思考问题，利用学习到的相关知识解决问题，从而达到培养学生综合素质的教育目标。

参考文献：

[1]赵万霞.素质教育下小学语文高效课堂的构建策略探析[J].学周刊，2020（20）：58-59.

[2]骆成林.浅谈素质教育下创新小学语文课堂教学的策略[J].学周刊，2019（30）：52.

[3]赵婷婷.打造生动课堂，开展高效教学——浅析素质教育下的小学语文教学策略[J].学周刊，2017（32）：117-118.