幼儿园一日常规活动中开展安全教育之五法

李迎秋

中图分类号：G611     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）26-0278-01

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园的安全教育应放在一切工作的首位”。《指南》中提出“要结合生活实际对幼儿进行安全教育”。那么如何在幼儿园一日常规活动中开展安全教育呢

1.在主题活动中开展安全教育

在常规的教育中，可以结合园本课程主题，把幼儿安全教育渗透到一日生活的主题活动中。例如：大班可以开展消防演习、避震演习、我要平安健康长大等活动。在开展消防演习活动时，通过联系消防大队的指战员，为老师和小朋友们做指导，通过消防知识竞答、消防云梯高楼救援等互动，使孩子们对逃生技能有更深的体验，学会怎样预防火灾和火灾发生时的逃生方法。当警报响起，几百名小朋友在老师的带领下，在短短的三分半钟时间里，按照消防疏散路线迅速地撤离教学楼，小朋友们平安地到達预设地点，在亲身体验的演习中提高孩子自我保护意识和消防意识。

2.在集体教学活动中开展安全教育

幼儿园一日活动中的集体教学活动也是我们开展安全教育的途径之一。例如：中班社会领域的集体教学活动《健康的孩子》中，通过多媒体演示法、游戏法、图片教学法等手段，在教学中让孩子认识一些防毒标志、防触电标志、防火标志、交通安全标志以及急救电话120、110、119等，提高幼儿辨别能力，增强防护意识。根据五大领域互相融合、互相贯通的特点，还可以通过其他领域的教学设计各种有关于安全的活动，例如：中班的语言活动《红灯停，绿灯行》，社会活动“《不在马路上玩耍》《迷路了怎么办》;健康活动《鼻子出血了怎么办》等等，这些活动都会帮助孩子积累一些自我保护的好方法，增强孩子的安全意识。

3.在晨谈谈话活动中开展安全教育

一日常规活动中还可以有效利用晨谈活动对幼儿进行安全教育。比如;利用谈话活动“我身边的危险”，告诉幼儿不玩火，不要在离水边太近的地方玩;不能玩电插头和插座，不能摆弄电器;下雨时避免遭受雷击，不要在大树下避雨，也不要在山坡上或空旷的高地上行走。不能互射弹弓;不爬树;不从高处往下跳;不乱往嘴里放东西，以免中毒等等。再如：教师可以一放杯热水，请幼儿谈谈“怎样喝热水？”在活动中幼儿会纷纷发表意见。有的说：“杯里冒着热气，一定非常烫，不能马上喝。”有的会说：“用手摸摸杯子的外面，如果烫手就不能喝。”还有的会说：“喝水的时候，也应该先吹一吹，先小口小口的喝，就不会烫着了。”……

4.在区域活动中开展安全教育

区域活动也是一日常规活动中不可或缺的重要活动内容，可以抓住这一教育契机对幼儿进行安全教育。比如;在美工区域中可以设置美术活动“我来设计安全标志”，通过一些认识常见的安全标志，让幼儿认识到他们可能遇到的危险和伤害，让他们了解在家庭、幼儿园、社会公共场所存在着潜在的危险，使他们知道在什么情况下会发生什么危险，怎样做能避免危险的发生或者减少危险。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立安全意识。并通过这一活动，在班内的电视机及电源没开关上张贴了禁止触摸的标记，在窗台张贴禁止攀爬的标记;在楼道张贴下滑危险的标记，在活动区安全角，摆上救护车、救火车、警车、固定电话、手机模型等，贴上安全图、110、120、119标记;在阅读区域中，通过亲子阅读或者师幼阅读，让幼儿不能自行离园，也不能随便到其他班去;上下楼梯要一个跟着一个走，不推不挤，不从楼梯扶手往下滑，推门时要推门框，不推玻璃，手不能放在门缝里;乘车时不在车上来回走动，手和头不伸出窗外。还可以通过教学活动让幼儿认识更多的安全规则，如交通规则、游戏规则等，提高幼儿判断事物的能力，从而提高幼儿对事情的预见;在阅读区域中，通过亲子阅读或者师幼阅读，在故事中提高幼儿的安全认知能力。例如：通过讲故事“妞妞走丢了”、“不和陌生人走”、“和家人走失了怎么办？”等内容，让幼儿知道回家要等父母来接，不轻信陌生人的话，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。教育幼儿单独在家时不自己动手反锁门，不给陌生人开门。这样既可以让幼儿学习安全自救的方法，又让幼儿知道怎样保护自己，使自己安全。

5.在入园、离园环节开展安全教育

《幼儿园教育指导纲要》强调指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。”可以利用幼儿入园、离园之际，与家长沟通交流，向家长宣传安全教育的重要性，增强家长的安全防范意识，充分利用家长资源，让家长主动参与对孩子自我保护能力的培养，经常给孩子讲一些自救的典型事例，从而形成家园教育合力，达到较好的安全教育效果。