基于文化意识培养的“3+n”英语阅读教学模式

刘诗音

（大连经济技术开发区金湾小学）

当今世界正处于大发展时期，呈现出多极化、经济全球化以及信息化的发展态势。英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为国际交往和科技、文化交流的工具。我校自2017年建校以来，一直本着基于英语教学，面向世界文化的宗旨，通过沉浸式语言教学让学生在习得中国文化精髓的同时领略世界优秀文化，获得双语能力并拥有全球视野和国际情怀，最终形成多元视角以及跨文化的沟通能力。三年来，学校英语教研组的教师一直致力于打破传统固化的课堂教学，自主研发了彰显学校特色的“3+n”英语阅读教学模式，大大提升了学生的英语学习热情及英语综合运用能力，为学生了解世界，走向未来奠定坚实的语言基础。“3+n”英语阅读教学模式是三层梯度课（自主阅读课、课内外的整合阅读课、学以致用的阅读课）+n项英语活动，多维度、全方位、进阶式为学生提供了解世界的交流平台，培养学生的文化意识。

一、三层梯度课

三层梯度课的设置促使学生经历从“泛读”到“精读”，从整体到具体，从语言习课到文化领悟的过程。这种全方位的阅读模式不仅满足教学活动由浅至深的规律，还满足了不同学生的学习需要。

（一）自主阅读课

第一层梯度课是学生的自主阅读课，以此来加深学生对世界文化的理解。学生浏览英文报纸杂志，了解当期报刊的主要内容，扩展认知，尽自己所能地阅读。在这里，教师对语言的准确性、发音的准确性不做具体的要求，而是更注重内容层面、文化层面。……