小学语文课堂阅读教学的思考

陈璇云

【摘要】新課程改革背景下，做好母语教学，夯实语文基础，就要从小学语文课堂的阅读教学着手，从阅读中汲取营养与知识，为个人成长与发展提供活力。小学语文课堂阅读教学中，若要在有效阅读课堂的基础上真正让学生们形成持久的阅读兴趣，就要明确语文阅读教学的现状，有具体的提升课堂阅读质量的策略，养成良好的阅读教学习惯。本文从五年级的教学实例着手，提出在实践中总结的几点思考，以供同行们讨论。

【关键词】新课改;阅读教学;小学语文

语文学科以显著的工具性和基础性特征为人所重视，是教育体系中的基础，也是弘扬传统文化的关键，建设文化自信，并形成民族自豪感。学好博大精深之语文，有很长一段路需要走，从基础教育的基础学科起，做好阅读教学，重视学生的阅读体验，注重合作互动阅读，发挥多媒体在课堂阅读教学的作用，实现课外阅读的有效延伸，提升学生的语文学科核心素养。

一、小学语文课堂阅读教学的现状

近几年，小学语文阅读教学成效有质地提升，但仍有现象表明阅读教学存在问题。语文老师要深入分析课堂阅读教学现状，提升小学生的阅读能力与综合素养。

1.阅读兴趣培养存在问题

整体而言，小学语文阅读教学在新课程改革中逐渐从应试教育的模式中脱离出来，但语文老师还是对学生的阅读兴趣培养重视不够。00后的小学生面临电视、电脑、手机等多种设备的诱惑，在他们眼中，这些都比阅读有趣得多。……