高中数学教学中学生反思能力培养探讨

丁小刚

摘 要：学生在高中的学习中往往发现数学的抽象性相对其他学科比较强，由于部分同学理解能力欠佳，在高中数学的复习中成为让他们头疼的问题。本文通过叙述反思能力作用及其特点，系统的分析了在高中数学学习的过程中，学生应该梳理反思意识，并进行了对高中学习中反思能力运用的分析，将学生的反思能力进行加强，以此让学生学习的质量和效果有所提高。

关键词：高中数学;反思能力;培养探讨

高中数学因为本身相较其他学科比较枯燥且复杂，成为了学生们不太喜欢的一门学科。在学习完数学某知识后，课后进行反思对知识进行梳理。但是，数学学习具有知识点多、逻辑性强等多个特点，在复习的过程中更是经常学到新知识，所以，基础薄弱的同学往往跟不上教师节奏，学习没有起到好的效果。而反思能力能起到减少学习抽象性，增强学生学习能力的作用。因此，把反思能力引入高中数学学习中是完全可行的，这样可以快速提升学习效率，进一步增强学生们主动学习的意识，帮助学生们更好的掌握数学知识。

1.培养反思能力的作用

学生在反思过程中主要通过利用顺序、文字、数字、逻辑等放射性的思维，反思知识的内在联系，梳理自己哪些知识点薄弱，从而促进学生进行快速复习，进一步培养学生课下的数学反思。进行高中数学的学习，应该通过利用反思来对知识进行进一步探究，来加强梳理高中数学知识，改变其原有学习方式，增强学习能力，培养学生将反思习惯养成，以此来帮助高中学生数学学习的品质和效果提升。……