如何运用范画提高美术作业质量

邹哲理

摘要：在完整的小学美术课程教学中，作业的部分常常容易被教师忽视，而在目前的小学美术课程中，范画的教学作用也常常容易遭到各种评价与否定。根据这一错误的评判，文章对范画的价值和作用就小学美术作业而言进行研究，阐明如何运用范画提高小学美术作业质量。

关键词：小学美术;作业质量;范画

目前，随着我国教育事业的逐渐发展，小学生的教育在社会中也是非常受人关注。美术这门学科在小学教育中有着非常重要的位置，教师应不断的提升美术教学质量，从而使小学生更加健康的成长。在小学美术教学中，教师往往利用范画对学生进行引导。但是大部分教师由于不能合理应用范画，以至于这种教学方式给造成教育非常大的浪费，因此许多教师拒绝“范画”的使用。教师们认为范画的作用就是简单的让学生照葫芦画瓢，不能让学生充分发挥自由的想象力，严重阻碍了学生创造力的培养。但是個人认为，范画是小学美术这门科目从视觉上能够让学生直观的对作品高效的了解的基础。合理的利用范画可以从不同方面提升学生的绘画质量。

一、合理利用范画，学习绘画技巧，激发学生绘画想象力

完整的美术课体系包括课前导入、教授新知识、学生的作业、教师的评价、课堂总结等环节，而每个环节都是相互呼应，关联，如果想提升小学美术教学，这些环节都是教师不能忽视的部分。但是学生的作业部分往往被教师所忽略。美术课的作业是反馈学生在本节课所学习的知识内容与技巧的关键部分，同时也是反馈教师的教学效果与质量的关键，但是大部分学生在做作业时不能把课堂中“新鲜奇特的创意”充分的体现出来。在当前的美术教学的作业中，有很大部分都是绘画技法的认知，教师在这个时候应充分发挥范画的作用，在留作业的同时，先将范画展示给学生，这样节省了学生做作业的时间，并且也能让学生掌握技巧。让学生在做作业的同时，能够突破教学重点。教师们为避免学生直接模仿范画去完成作业，可以在课堂中提出明确的要求，通过范画的形式让学生充分发挥自身的想象力与创造力。例如在人美版第8册《用彩墨画鱼》的课程中，教师可以利用多媒体将范画先进行展示，并且为学生讲解，如何画鱼的形状、花纹等，告知学生在画鱼的形状的时候该如何考虑。在鱼的形状画好之后，教师可以进行提问：“鱼的形状除了范画中示例的形状还有什么形状？”让学生们进行思考并回答。然后是画鱼的花纹。教师可以展示大自然中各种各样花纹的素材，让学生们回答最喜欢哪种花纹的图片，再然后是画背景。教师可以提问：“小鱼们生活的环境是什么样子的？”让学生们积极的回答问题同时一定要注意启发学生的创造力，利用范画首先让学生对要做的作业有充分的了解，教师在进行合理的引导，辅助学生们提升自身的思维方式，同时要告知学生，在借助范画的基础上，应该表达出自己的真实情感与审美并大胆的画出来。一定要注意告知学生不能与范画雷同，这样可以提升学生的思维能力与用于创造的能力。

二、利用范画让学生们对绘画增加自信心

在学习中，有一部分学生缺乏绘画经验与自信，教师在留作业时可以先提供一些接近学生们能力的范画，这种教学方法能够让学生们提升自信心，让学生们觉得自己也可以在范画的基础上创新与想象，通过这种教学方式让这部分不自信的学生逐渐减少对于教师给出的范画的依赖性。教师在准备范画的内容上一定要把握好尺度，当学生充满自信心后，教师可以逐渐减少范画，从而让学生们独立地去完成作业的创作。

三、通过对范画的欣赏，提高学生的作业水平，发挥学生的想象力与创造力

学生的作业是小学美术技能能够得到巩固复习的部分、学生创新能力得到体现的重要的教学部分。如何使学生的作业有效的完成，教师应进行思考和准备，在作业题目给到学生的同时，先准备一幅范画让学生们首先对作业有个范围性的认知，再告知学生做出的作品不能与范画雷同，可以借鉴范画的绘画技法，让学生形成有条理的认识。以往传统的教学模式在作业部分教师往往不太重视，只是给出题目，学生做完之后并没有比较，有部分学生就会失去做作业的兴趣，针对这种问题，教师应以范画的形式让学生去完成作业，再次上课时，教师可以对学生们的作业进行点评并加以展示，这样不仅可以提升学生与教师的互动性，同时在展示作业的同时对于作业优秀的学生，教师应给予表扬，并展示出范画，让学生自己讲解自己在做作业时以什么样的想法来画出的作品，这种方式能够使学生充分感受到自信，并激励学生发挥自身想象力与创造力进行绘画。这样也能提升学生们的鉴赏能力与审美能力。

四、结语

范画在美术教学中是不可或缺的部分，它与想象力与创造力并不冲突。合理的利用范画来提升学生们的作业质量同样会使学生更加有信心。学生们高质量的作业，同样是对于美术教师教学效果的肯定。如何更有效的利用好范画也是对教师的考验，经过以上分析，小学生在美术作业方面也得到了提升，在教学中充分发挥范画的作用来提高美术作业的教学质量。同时美术这门科目也会因为更多优秀学生的作业的完成而变得更加丰富多彩。

参考文献：

[1]朱晓琳.浅析小学美术教育中“范图”的使用策略[J].赤子（上中旬），2015（16）：279.

[2]刘欣然.黑色的声音——小学低年级美术课中范画教学例谈[J].读与写（教育教学刊），2015，12（10）：228.