翻转课堂教学模式在高职大学英语教学中的运用

摘要：随着社会经济发展，社会对英语人才的要求不断提高，高职院校也更加重视英语专业人才的培养。社会对英语人才的需求也不再仅仅是翻译和写作方面，而是需要听说方面都比较出色的高素质人才。以往的英语教学模式已经很难满足社会的需要。所以，我们必须根据实际情况来改革高职大学英语教学模式，重视学生听说能力的提高。翻转课堂作为一种新的教学模式能够很好地解决这些问题，当前翻转课堂已经被很好的应用到了高职大学英语教学中去。

关键词：翻转课堂;高职;大学英语;教学

和以往的课堂教学相比，翻转课堂比较的自由，能够转变以往教学模式较为呆板的情况。在翻转课堂中不会出现教师满堂灌的情况，学生学习也比较主动。通过翻转课堂教学，不但能够提高学生的学习兴趣，还能够真正的做到因材施教，推动高职大学英语教学更好的进行。

一、翻转课堂教学模式的优点分析

（一）能够正确的定位师生的角色

将翻转课堂教学模式运用到高职大学英语教学中去，能够转变教师和学生的角色，让教师从以往的知识灌输者，转变成为引导者和监督者，翻转课堂教学模式能够将学生的主体地位很好的突出出来，学生通过课前预习能够很好的了解相关的知识，教师上课的时候，便能够有针对性的来进行知识的讲解，学生的学习效率和教师的教学质量都会有明显的提高[1]。

（二）能够将学生的主观能动性激发出来